《提取文档目录》说课课件.ppt

《提取文档目录》说课 谷城职教中心 张洪清 说课程序 一、教材分析 二、教法阐述 三、学法阐述 四、教学过程概述 五、教案和教学课件展示 1、本节课内容在整部教材中的地位 本课所使用的教材是中等职业学校计算机技术专业使用的《Office实用教程》，所涉及的内容是文字处理软件Word的结束章《Word的高级应用》里的“管理长文档”的内容之一，主要包括目录的提取、美化、更新及使用四内容。对它的学习将有助于学生进一步认知和理解Word的强大的文字处理功能，掌握Word的高级编排技巧，从而进一步激发学生学习计算机专业的积极性。 2、教学目标 根据本节教学内容所涉及的知识点及掌握它们所要具备的能力、作用，确立了以下三个方面的目标： （1）知识目标：让学生掌握提取目录、美化目录、更新目录及使用目录的操作。 （2）能力目标：锻炼和提高学生的缜密观察、细心操作和科学审美能力。 （3）情感目标：架设成功阶梯，激发学生的求知欲，增强学生的自信心。 3、教学重点、难点 根据各个知识点在本节教学内容的整个知识体系结构中的地位、关系及掌握相应操作技能的难易程度，确立了以下教学重点和难点： 重点：目录的提取、更新及使用。 难点：目录的更新及美化。 二、教法阐述 1、教师讲解、演示为主，辅以必要的学生演练。 2、温固知新、承前启后的教学方法。 3、采用启法式教学，贯彻理论联系实际的教学 原则。 4、讨论争辩、因材施教法。 5、榜样示范法。 三、学法阐述 学生的学习方法是知识转化为能力的桥梁。本班的学生是微机专业班的，对Office软件的学习具有一定的学习基础和较浓厚的学习兴趣，加之本节内容具有很强的实用操作性，因此教师要开门见山、因势利导，激发学生的求知欲，增强学生的自信心，努力培养学生善于观察、勇于实践、勤于思考、积极发言的良好学习习惯。为此，本节课主要设计了观察法、实践操作法、分析归纳法、联系实际法等学习方法。 四、教学过程概述 A、复习导入（3分钟） B、讲授新课（28分钟） C、新课小结（4分钟） D、巩固演练（10分钟） A、复习导入（3分钟） 先向学生展示没有目录和有了目录的同一篇长文档，然后分别提出两个问题： 1、该目录用我们已经学过的操作应该怎么制作出来？ 2、还有没有更简便、更快捷的方法呢？ 问题1用以复习有关的旧知识。 问题2用于导入新课：目录的作用是列出文档中的各级标题以及每个标题所在的页码数。Word具有自动提取目录的功能。提取了目录之后，只要单击目录中的某个页码，就可以跳转到该页码所对应的标题。并且以后如果标题所在的页码或标题的内容发生了变化，还可以自动更新目录。 B、讲授新课（28分钟） 一、提取目录（10分钟） 二、美化目录（5分钟） 三、使用目录（3分钟） 四、更新目录（10分钟） 一、提取目录（10分钟） 二、美化目录（5分钟） 1、在目录的最前面添加标题 “目 录”。(最好用文本框添加) 2、设置目录的字符格式。 3、设置目录的段落格式。(行距最好用“固定值”) 三、使用目录（3分钟） 在目录和正文之间跳转、切换：当鼠标指向目录的某个标题时，就会出现手形的链接指针，单击 这个标题就会跳转到它所在的正文的地方。同时打开了Web工具栏，单击第一个“返回”按钮，又可返回到目录。 四、更新目录（10分钟） 1、 只更新页码（5分钟） ⑴　更改正文的页码，使正文的页码数从“1”开始 ①　把插入点定在正文的最前面。 ②　单击“插入”菜单的“分隔符”命令，打开“分隔符”对话 框。 ③　在“分节符”类型 中选择“下一页”，然后单击“确定”按 钮。 ⑵　更新目录中各个标题后面的页码数 ① 在目录的任意地方击右键，在弹出的快捷菜单中单击 “更新域”命令，打开“更新目录”对话框。 在“更新域”对话框中选中“只更新页码”单选按钮，再 单击“确定”按钮。 ⑶　尝试增加或减少正文的内容，再次更新目录中各个标 题后面的页码数。 四、更新目录（10分钟） ⒉、更新整个目录（5分钟） 对正文中目录的标题作如下之一调整后，打 开“更新域”对话框，选中“更新整个目录”单选按 钮，单击“确定”按钮。这样既更新了目录中的各 个标题，又更新了它后面的页码数（如果它所在 的页码数发生了变化的话）。