必修一第三章第一节自然界的水循环(电子)探索.ppt

* 第一节　自然界的水循环(电子教案) 第三章 地球上的水 一、课程标准 了解自然界的水是如何运动的，其对自然地理环境有什么影响。 二、三维目标 （一）、知识与技能 1.了解水圈的组成及各种水体的相互关系 2.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节 3、说明水循环的地理意义。 （二）、过程与方法 1.通过绘制水循环示意简图，学会用图说明问题的方法 2、通过水循环三种类型的比较，河流补给类型的比较，强化比较法的使用I同时感受地球各圈层、各地理环境要素的相互联系性。 （三）、情感、态度、价值观 1.培养学生辩证唯物主义观点。 2.培养学生理论联系实际的能力。 三、教学重点 1.水的运动转化规律及其与人类活动的关系 2.水循环的过程及意义 　 四、教学难点 1.水循环的过程及意义 五、教学课时 1课时 第一节 自然界的水循环 资料： 水是生命之源。一个成年人体内水的含量大约占体重的70％。当人体中的水比正常量减少2％时，人就会感到口渴；当减少5％时，皮肤就会起皱纹、口唇干裂；当减少15％时，人就会死亡。我们可以7天不吃饭，但不可以7天不喝水。 水啊水…… 楼兰古国 一．相互联系的水体： 固态水 液态水 气态水 数量特征 分布特点 水的三态 1.水的三种状态和空间分布 最广 最少 次之 最多 地球淡水的主体，水量约占淡水总量的2