雅礼中学2016届高三月考语文(八)讲评教程.pptVIP

雅礼中学2016届高三月考试卷（八） 1、C（“它具有社会合理性，不由个体理性所决定”不对，原文是“一般具有……不是简单地由个体理性所决定”。） 2、A(“基于对现实的人及其行为的假定”的是社会学而非哲学，“社会学否定德性与人的实际行为存在关联”于文无据。) 3、C（“寄希望于人的品德是没有作用的”过于绝对。） 4、C。允：确实，的确。 5、D。 明珠、国柱愈恚，摘其语上闻，以为谤讪，传旨诘问。斌惟自陈资性愚昧，愆过丛集，乞赐严加处分。 6、A。原文的意思是，而唯独没有汤斌属下的官吏。 7（1）汤斌考虑父亲年老，以有病为由请求辞官休假，后来父亲去世，为父守丧。守丧期满，听说容城人孙奇逢在夏峰讲学，便背着书箱前往跟随他学习。（得分点：乞休、忧、服阕、负笈各1分，句意1分） （2）小小的两个府，田地没有增加，而承担相当于大省百余个州县的赋税，百姓的财力一天不如一天。（得分点：广、当、日、绌各1分，句意1分） 阮 郎 归 秦 观 湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。丽谯吹罢《小单于》，迢迢清夜徂。 乡梦断，旅魂孤，峥嵘岁又除。衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。 白话译文 湘南的天气多风多雨，风雨正在送走寒气。深深的庭院寂寥空虚。在彩绘小楼上吹奏着“小单于”的乐曲，漫漫的清冷的长夜，在寂寥中悄悄地退去。 思乡的梦断断续续在公馆中感到特别孤独，那种清凉寂寞的情怀实在无法描述；何况这正是人们欢乐团聚的除夕。衡阳还可以有鸿雁传书捎信。这郴阳比衡阳还远，连鸿雁也只影皆无。 《阮郎归·湘天风雨破寒初》是北宋秦观词作。这首词系秦观贬谪郴州时岁暮天寒的感慨之作，抒发的是思乡之情。上阕写寒夜梦醒，只感觉庭院深深，听到城楼门头传来阵阵边地乐曲，漫长的清夜又过去了。反映了羁居贬所的凄凉困境。下阕就梦断写异乡飘泊的孤独幽怨。除夕时节还没有见亲人来信，正是引发梦中相思及梦断悲苦的原因。词尾真实地写出作者身在贬所，举目无亲，孤寂难耐的况味。 此词笔触精致，用典贴切，景语、情语、浅语、淡语，含蓄巧妙，意味深远。 8. 凄清、孤寂的氛围。（2分）岁暮风雨交加，冷雨凄风；环顾所居，庭院深邃，空寂冷落，欲言无人；还有漫长的清冷之夜，共同营造出了这样的氛围。（3分） 9. ①对比。郴州与衡阳相比更偏僻、离家更遥远，从而可以感知作者内心的孤独与凄凉。（3分）②用典。“鸿雁传书”，指离家的人借书信寄托思念之情，然而作者在偏远的郴州，连传信的大雁都没有，这种思念之苦可以说到了绝望的地步。（3分） 10 (1)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 (2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也。 11（1）D3分；A2分；C1分。答B、E 不给分。（E项老周请的老师不靠谱只是表面现象，他的不修边幅和好酒只是源于对女儿的思念，老周和孩子们靠谱的梦想也重新激发起他对音乐的热情。这样的反差正是作者的匠心独运。阐释不到位，不给分。B项老周的遭遇虽令人同情，但他的学校不符合办学规定却是事实。老周尽管失望，但并未绝望。因此不给分。C项老师们的工资被迟发不是第一次，有抱怨也是人之常情。这一次的不抱怨更多的是被老周和孩子们的执着和美好的梦想所打动。解读表面，给１分。） （2）① 内容上：开头处的描写很好地设置了故事悬念，引起了读者的阅读兴趣。大家都很期待这不寻常的一次演出会有怎样的结果。 结尾处的描写则揭示了小说的主题，即“小人物”的梦想难以实现，农民工子弟学校的生存现状堪忧。 ② 结构上：首尾呼应，使小说结构紧密完整。意料之外的结局似乎又是情理之中，情节陡转，波澜顿生。 （每点2分） (3) ① 爱岗敬业：为了完成上级部门交代的任务倾尽全力，努力按照城市学校的程序办学。 ② 执着坚韧：为了排练节目遇到了很多困难却从未想过放弃。 ③ 渺小无助：作为一个农民工子弟学校的校长，他的学校面临着即将被关闭的窘境；费尽心力组织排练的节目却连演出的机会都没有。（每点2分） （4）原因是：①孩子们、老周、老师们、家长、“音乐家”都为这次演出付出了巨大努力，并且对演出结果都怀着美好的期待，没想到接到的通知是错装的。老周不知道怎样向孩子们解释，这让他很难过。②孩子们自身的条件、学校的条件都不能和城里的孩子比，就连一次同台演出的资格都没有，不平等的待遇让老周更难过。 解决办法：①政府部门出台相关的法律法规，让更多的民工子弟分流至公办学校就读，真正实现教育公平。 ②公办学校能够应该按照相关政策的规定，根据本校实际情况，无条件地接受外来民工子弟入学。 ③国家、有能力的个人和相关公益组织可以给予民工子弟学校更多的关注和帮助，从资金、教学设备、师资等各方面改善民工子弟学校的办学条件,让学校成为合格的学校。 （第一问每点2分，第二问答对两点得满分，其