二年级下册单元教学计划绪论.ppt

二年级 数 学 教学计 第一章 课 题 数据收集整理 计划 3课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析：本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念 ，进而养成尊重事实、用数据说话的态度 。 学情分析：上学期学生已经学习了比较、分类 能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题，学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用，本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。 周 次 课 题 一 2 数据收集整理 1 练习一 单 元 教 学 计 划 教学计 第 二章 课 题 表内除法（一） 计划 12 课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析 ：本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义，这是学习除法计算的开始 ， 是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。 学情分析 ：本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的，除法的含义是建立在平均分的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计。 周 次 课 题 一 1 除法的初步认识 二 4 除法的初步认识 三 1 除法的初步认识 3 用2～6的乘法口诀求商 四 2 用2～6的乘法口诀求商 1 整理和复习 单 元 教 学 计 划 教学计 第三章 课 题 图形的运动（一） 计划 4 课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析：本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念 、培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 学情分析：轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换，二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用 有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。 周 次 课 题 四 1 轴对称图形的认识 五 1 平移和旋转 1 实践活动：剪一剪 1 练习七 单 元 教 学 计 划 教学计 第 四章 课 题 表内除法（二） 计划 5 课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析：表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中数与代数领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用，首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习多位数除以一位数的除法做好知识储备，着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 学情分析： 二年级的学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，但注意力较弱解决问题能力欠缺 ，对应用题不能很好地去分析，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验 。 周 次 课 题 五 1 用7、8、9的乘法口诀求商 六 1 用7、8、9的乘法口诀求商 1 解决问题 七 1 解决问题 1 整理和复习 单 元 教 学 计 划 教学计 第五章 课 题 混合运算 计划 7 课时 教 材 与 学 情 分 析 教材分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算、含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么，解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题 运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。 学情分析：