苏教版小学六下《螳螂捕蝉》第一课时教案.doc

苏教版小学六下《螳螂捕蝉》第一课时教案 编者：陕西省镇安县城关小学 周芳 【教材分析】 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前的利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打出国的念头。 【教学目标】 初读课文，学会本课的4个生字，理解组成的词语。 正确、流利地朗读课文，理清课文的条理。 通过读课文，了解课文的主要内容 【教学重点】 理解课文的主要内容，明白文中的寓意。 【教学难点】 理解课文的主要内容，明白文中的寓意。 【教学方法】 启发诱导。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件 学生准备：字词典工具书。 【课时安排】 共两课时，本课为第一课时。 【教学过程】 一、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事2、请大家回忆一下，什么是故事？（通过一个小故事说明一个深刻的道理）我们以前学过哪些寓言故事？滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾揠苗助长题目是――螳螂捕蝉齐读课题。二、自学课文这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请大家带着这个问题自学课文要求：读通课文，读准字音。三、检查自学情况1、出示词语，读，正音 táng láng hóu 劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉隐伏念头bǐng 不堪设想乘虚而入侍奉固执恍然大悟自由自在得奖2、理解词语意思诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。祸患：祸事；灾难。四、理清课文脉络1、再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（2―11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。、、描红、 【布置作业】 我来拼，我会写。 táng láng chán bǐng bào zhūhóu guó ( ) ( ) ( ) ( ) 我来辨，再组词。 螳（ ） 蝉（ ） 侯（ ） 禀（ ） 奖（ ） 隐（ ） 堂（ ） 禅（ ） 候（ ） 凛（ ） 浆（ ） 稳（ ） 照样子，写词语。 转来转去 （ ）（ ）（ ）（ ） 参考答案： 螳螂 蝉 禀报 诸侯国 螳螂 鸣蝉 诸侯 禀告 奖状 隐瞒 课堂 禅师 时候 凛冽 船桨 稳当 【板书设计】 起因 10、螳螂捕蝉 经过 结果 1