古人读书不易绪论.pptVIP

吴晗（1909-1969），原名吴春晗。现代著名史学家、作家。自幼勤奋好学，在上海中国公学半工半读，后入北京清华大学，继续半工半读。大学期间专攻明史，后留校任教，由助教任至文学院院长。 本文选自《灯下集》，是一篇以古喻今，劝人好好用功，努力读书的论说文。 文章分析古人读书不易原因有三，试扼要说明。 ? 古代文字多写在布帛或简牍上，布帛贵、简牍重，所以穷人不易有书读。 ? 古代学费很昂贵，交不出学费的还是上不了学。 ? 古人学习多是由老师口授，学生笔记，学习时间因此很长，一般老百姓自然难有空闲学习。 读课文，试回答问题。 宋濂读书时遇到什么困难？他如何逐一解决？ 作者在第一段早已说明古人读书不易的原因，为何再要引述宋濂的事迹？ 试从书籍的获得、求师的难易、学习的环境三方面比较宋濂和大家的读书条件。 书籍方面 宋濂读书时遇到什么困难？他如何逐一解决？ 家贫，买不起书，要向人家借，更要亲自抄，依时归还。 求师方面 好老师难求，而且老师名气大，讲派头，更要适应老师的脾气。 作者在第一段早已说明古人读书不易的原因，为何再要引述宋濂的事迹？ 本文第一句“古代人读书很不容易”，点出题意，运用了“开篇点题”的写作手法。 宋濂苦学是对论点的证明 ?宋濂苦学这个例子说明了古人读书不易，这样文章不单只是理论，更有例子。 好处 宋濂时代 现代 书籍的获得 求师的难易 学习的环境 试从书籍的获得、求师的难易、学习的环境三方面比较宋濂和大家的读书条件。 家穷的人买不起书，要向人家借，更要亲自抄写，依时归还。 要到百里多外找有名望的老师；并要非常恭谨。 学生挤在屋子里，站在旁边，弓着身，侧着耳，听教导。 因为穷而买不起书的人已很少，政府也有出资建图书馆。 推行普及教育后，容易得到老师的指导。 每班有规定的人数，每个学生也有固定的座位和空间。 引用 写文章时，引进名人的话，或引进古语、典故等来说明问题，阐释观点，这方法在修辞上叫“引用”。 作者在本文中引用了《送东阳马生序》一文，其目的在于以所引的内容，来说明“古人读书不易”的问题，以便阐释和证实自己的观点，加强文章的说服力。 顶真 一种修辞手法。指下句开头所用的词和上句最后的词相同。 顶真可以使相邻的句子有上递下接的趣味。 如：“但是还得手抄，抄一部书很费事……” 试从课文中找出另外三个顶真句。 用纸写的书，可以装订成册，册是象形文字…… 还是赶着抄，抄完了送回去，不敢错过日子。 冬天大风大雪，雪深到几尺…… 本文中的论点和论据 论点 古人读书不易 论据 1.印刷术和纸没有发明之前： 2.印刷术发明之后： 1)书贵，买不起 2)学费贵，交不起 3)要劳动，没时间 1)穷人买不起书，要读书，得想法借，得自己抄。（宋濂） 2)求师拜师很不容易。（宋濂） 3)宋濂劝他的学生珍惜读书的好条件，专心用功读书。