1河南工程学院本科毕业设计[论文]管理规定.doc

河南工程学院本科毕业设计（论文）工作管理条例 第一章 总则 第一条 毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计（论文）的质量还是衡量高等学校的教学水平，以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。通过毕业设计（论文）的训练，使学生达到系统地巩固并扩大所学知识，创造性地运用所学知识解决本专业科学研究及工程技术问题，综合锻炼并提高学生的调查研究、搜集资料、查阅文献、使用工具、绘图、实验实习观察、记录、计算、设计、总结等能力，从而使学生获得比较全面的训练。 第二章 领导机构和职责 第二条 毕业设计（论文）工作实行校、系(部)、教研室三级管理原则对毕业设计工作的管理、指导、检查、考核和总结。负责全校毕业设计（论文）经费的；优秀毕业设计（论文）负责毕业设计（论文）经费的管理作为直接组织和指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位学生必须独立完成一定数量的工程图，其中工程图少1张是计算机绘图一份1000字以上的设计说明书（论文）；达到毕业设计论文的教学基本要求选题应特别注意有利于学生综合应用有利于学生能力的培养，并能保证各专业所应当具有的基本技能的训练选题应与社会、生产、科研、教学实验室建设等实际任务相结合。其中，理工毕业设计论文的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实际应用前景、具有创新构思的课题中选取文科及经管类的选题需注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。选题中鼓励不同学科专业相互交叉，相互渗透鼓励与校外企、事业单位合作提出课题应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。因材施教，有利于各类学生提高水平和能力，鼓励学生有所创新。有条件的系可安排全部或部分学生提前进入毕业设计论文环节，学校提倡毕业设计论文工作时间覆盖一年。专业教研室对所申报的课题进行论证和筛选后，聘请本专业校外专家对课题进行评审，填写《学院毕业设计（论文）选题校外专家评价表》（）。完成开题报告工作，包括查阅资料、外文文献翻译、文献综述等为确保毕业设计（论文）质量，使其真正达到预期目的，、、教研室三级都要加强对毕业设计（论文）全过程的管理，尤其要进行毕业设计（论文）的中期检查。、领导不定期检查毕业设计（论文）情况，教务处则随机抽查。各级检查的主要内容（1）毕业设计（论文）任务书（2）学生毕业设计（论文）进度是否正常；指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计（论文），听取学生对毕业设计（论文）工作的汇报；（4）学生毕业设计（论文）的态度和纪律如何；（5）发现问题及时解决 （2）教务处会同督导组将随机抽查各系（部）对毕业设计（论文）中期检查的执行情况；各系（部）应将中期检查结果形成简明的书面总结上报教务处，对特殊情况应有一定的说明。 第三十八条 中期检查后，各院（系）应针对存在的问题，加强对各届本科毕业生工作的后期管理，导师要加强对毕业生论文的指导，确保毕业（设计）论文工作的顺利进行。 第九章 对组织答辩和成绩评定的要求 第三十八条 我校实行三级答辩，即校级答辩、系（部）级答辩、教研室答辩。校级毕业设计（论文）答辩委员会由校级毕业设计（论文）领导小组确定，各系(部)成立毕业设计（论文）答辩委员会（至少5人），各教研室成立答辩小组（至少4人），和系（部）于答辩二周前公布答辩委员会及各答辩小组组成人员、时间、地点，并报教务处。 第三十九条 系(部)毕业设计（论文）答辩委员会负责组织各专业教研室对毕业设计（论文）的评审评阅，每题由1~2人评阅并于学生答辩前完成，评阅人应具有指导教师资格。 第四十条 评阅人要认真评审毕业设计（论文）、给出成绩、填写“毕业设计（论文）评审表（评阅人用）”（附表十-1）或“毕业论文（文科）评审表（评阅人用）”（附表十-2），评阅人应提出3~5个问题交答辩委员会，提出的问题不得泄露。 第四十一条 答辩小组负责组织、实施本组学生答辩工作（学生汇报10—15分钟，回答问题10—15分钟），给出成绩，填写“毕业设计（论文）答辩评审表”（附表十一），报系(部)答辩委员会。 第四十二条 系(部)毕业设计（论文）答辩委员会组织系(部)级答辩。系(部)级答辩的方式与具体办法由系(部)答辩委员会确定。各系(部)应控制成绩分布状态，优秀论文数量不能超过15%，并按学校规定的比例推荐校级优秀毕业设计（论文），填写“校级优秀毕业设计（论文）推荐表”（附表十二）。 第四十三条