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体会下列词语中“功”的含义 功劳 立功—— 　 大功告成 事半功倍—— 　叉车举高货物 F F s 　　　　第十一章 　　第一节 功 一、目标导航（2分钟） 1、知道力学中做功的含义。 2、理解力做功的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 ? 3. 能应用公式W＝FS进行简单的计算 要求：熟悉本堂课的目标，人人做到心中有数 二、自主学习（5分钟） 1、力学中的功 2、功的计算 要求：再次自学教材，进一步完善导学案上自主学习部分 三、合作探究（10分钟） 要求：组内讨论自主学习中的问题，组内同学不能大声喧哗，做到迅速、全员参与，最好由C或D同学先展示，A、B同学补充讲解，若组内无法解决的用红笔标注。 四、课堂展评（15分钟） 要求： 1、随机定组回答问题，对于机械的填空，选择等题型，组内不应该有补充，若有错直接由他组补充，对于问答类型题，组内的同学回答不完善，同组有一次补充机会，若不完善再由他组补充。 2、全体同学认真倾听，有不同意见，做好记号，以便补充。 （一） 新知学习 （1）阅读教材62－63页，完成下面填空： 物理学中规定：如果一个力作用在物体上，并且物体在 ___方向上移动了一段 　 ，就说这个力对物体做了_ _。 (2)分析63页想想议议中的图11.1.2 　　　　　　　　　甲图：小车受的推力的方是　　　，　　　 　　　　　　　　　小车沿 　 方向移动了一段距离, 　　　　　 　　　　　　　　　男孩的推力对物体做了功　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　乙图：口袋受的拉力方向是 ，　 　　　　　　　　　口袋沿 方向移动了一段距离，老 　　　　　　　　　人的拉力对口袋做了功。 力的 水平的 距离 功 　　水平 竖直的 竖直 s 问题1：图11.1—2中两人做功的共同点是什么？ ①对物体施加了力 ②物体在力的方向上通过一段距离 总结：做功的两个必要因素： 一是：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　 二是： 　　　　 。 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过的距离 s F F F F （3） 分析63页想想议议中的图11.1.3 水平 竖直 没有 没有 ①有力而无距离　 ②有距离而无力　 ③力和移动的距离不在同一方向 甲图：滑板受到的拉力方向是 的，但滑板移动的距离是 方向的，即滑板并没有在拉力方向移动距离，所以说男孩对滑板车的拉力　　做功； 正在草地上滚动的足球，运动员对足球是否做功？ 乙图：女孩对石头的力是竖直方向的，但石头在竖直方向上没有移动距离，因此女孩对石头 做功。 没有做功（靠惯性运动） 问题2：归纳总结：不做功一共有几种情况： 有F无S （劳而无功） 有F有S，但F⊥S （垂直无功） 有S无F （不劳无功） 2．功的计算 容易知道：作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离赿远，力所做的功赿多，力学中，功等于 与 　　　　　　　　的乘积，如果用Ｆ表示力，Ｓ表示沿力的方向移动的距离，Ｗ表示功，则功的计算公式是： 在国际单位制中，力的单位是 　 ，距离的单位是 　　　，则功的单位是 ，它有一个专门的单位是 ，简称 ，符号是 。 即1J＝1N.m 物体在力的方向上通过的距离 焦 Ｗ=ＦＳ 力 Ｊ 焦耳 牛米 米 牛 3、例题：质量为50kg的雪橇上装载了350Kg的原木，一匹马接着雪橇沿着平直的路面匀速前进，将原木运到了3000m外的2货场，如果雪撬行进中受到的摩擦力是800N，求马的拉力做的功。（g取10N/Kg） 分析：由于雪橇做匀速直线运动，则雪橇受平衡力，在水平方向上马对雪橇的拉力和地面对雪橇的摩擦力是一对平衡力，因此F拉=f=800N,又因雪橇在拉力方向移动的距离S＝3000m，代入公式W=FS即可 五、达标检测：（8分钟）（组内互改、不懂则问） 1、判断正误：√　　x 　　√　　x 2、250Ｊ、0Ｊ 3、240Ｎ 4、900Ｊ 解: ∵Ｇ＝mg=30kgx10N/kg=300N 　 木箱运动中所受阻力为木箱重的0.3倍 ∴f=0.3x300N=90N ∵木箱做匀速直线运动，则木箱受的拉力与地面对 木箱的阻力是一对平衡力 ∴Ｆ＝f=90Ｎ 　 ∴ Ｗ=ＦＳ=90Ｎx10