2013.34东营区第三中学教学管理实施细则.docVIP

东区三中发〔2013〕34号 签发：齐方国 东营区第三中学教学管理实施细则 为了深化课程改革，进一步规范学校的教育教学行为，促进我校教育内涵发展，全面提高教学质量，根据新课程要求，按照省市有关文件精神和东营区《加强全区中小学教学管理的意见40条》（东区教研字〔2013〕01号），结合我校实际，就教学常规、课堂教学、教研活动、教师专业发展等方面做以下规定。 一、总则 教学工作是学校的中心工作，有效的教学管理与调控有利于促进教学工作正常开展，有利于提升教师专业发展，有利于提高教育质量。本着统一规范、围绕课标、注重学生客体的分析、允许个性发展、提高质量的原则，将教师教学行为纳入年度考核。分值为100分，按20%折合计入年度考核。 二、教学常规（35分） （一）教学计划（2分） 要求：各教研组每学期要制定教学进度实施计划,各科任教师每学期制定学科教学计划。教研组教学进度实施计划要依据课程标准和学生实际，并经学科教研组成员集体讨论及学校审定通过后实施，主要内容包括年级学科要求、教学实施进度、主要教学策略、学科组个性活动等。学科教学计划的的制定要依据课程标准和学生实际制定，内容包括教学目标、学情分析、教学运行表、教学时间分配、教学方法选择、教学内容检测及评价手段等。 评价方式：一是统一展评式评价。由教务处、教科室牵头组织相关人员采取统一展评的方式，所得分值占40%；二是学期内定期评价1次，所得分值占30%，三是不定期评价，通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查教师计划的落实情况，所得分值占30%。 （二）集体备课（5分） 要求：各备课组认真落实集体备课制度。学期初，由备课组长组织教师分析并将备课内容做好分工，由主备教师提前一周完成完成详细个案；集体备课实行备课组长负责制，全面研讨所备内容，完成符合学科特点的会诊式集体备课；集体备课后一天内完成“教案”的整理、定稿。充分利用周半日教研活动，实现同学科年级间的资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒，集体备课的内容必须实现超周备课。 评价方式：采取定期与不定期评价相结合的方式，一是由教务处、教科室负责人员采取普查的方式，每学期2次，所得分值占50%；二是由教务处、教科室负责人员采取抽查的方式，所得分值占50%。 （三）个人备课（15分） 要求：1.精细备课内容，创新教案形式。备课时，要课时齐全，内容实用，青年教师必须写详案，教龄满25年（含25年）的教师提倡写详案。 2.教师要充分地备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源尤其是习题设计，形成完整的充分体现“分组学习”的教学设计和教案，体现二次备课，为提高课堂教学的针对性奠定基础。 检查方式：一是由教务处、教科室负责人员采取普查的方式，每学期2次，所得分值占30%；二是由教务处、教科室负责人员采取抽查的方式，所得分值占30%；三是由教务处、教科室牵头组织相关人员期末检查相结合的方式进行，所得分值占40%，教务处、教科室加强对教师备课情况的检查，检查的重点放在教学的内容、方法上。每个人在周五上午放学前把各科教案交教务处、教科室检查。 （四）教学反思（“一日一得”）（ 2分） 要求：教师在课后必须及时反思，并写出一日一得，切忌空洞的客套话，要实实在在地反思自己在整个教学过程中的得与失。反思内容主要包括成功的经验、失败的原因或不足之处、捕捉瞬间灵感、珍视学生见解等。 检查方式：由教务处、教科室牵头组织相关人员采取统一展评的方式，每学期开展2次，所得分值每次占50%。 （五）作业（8分） 要求：1.完善作业管理制度。全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业管理制度。严格管理流程，保证每个学生都能完成和上交作业。提倡学生建立错题本，提倡教师每次作业都要有激励性评语，提高作业效益。学期末，教务处和教科室组织评选“精益作业奖”。 2.严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内；初中学生每天书面家庭作业总计控制在一个半小时以内。教师要精选作业，认真批阅，及时讲评，有错必纠。 检查方式：一是由教务处、教科室负责人员采取定期与不定期检查相结合方式，所得分值占50%；二是采取统一展评的方式，每学期开展1次，所得分值每次占50%。 （六）检测评价（3分） 要求：严格学习质量检测程序。认真执行《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》的有关要求，单元检测、月水平测试等各类检测试题的命制要科学、严谨，各级部考务组织要严格，质量分析要细致，并有针对性的教学建议。 检查方式：由教务处、教科室负责人员采取抽查的方式，查阅各类检测试题的命题、批阅、分析