21桃花源记、22短文连篇介绍.doc

21 《桃花源记》 【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵课文。???? 2.理解积累一些文言实词。? 3.认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 【学习重点】 1、重点文言实词，特别是古今异义词。 2、认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 【学习难点】 认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 【知识链接】 1、题目解读 作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 ?2、走近作者??? 陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 3、相关资料 陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极避世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风,明朗清新,质朴自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年(421年),其时陶渊明已经五十七岁了。不满黑暗的政治现实,同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记。? 【重点词语】 为业：把……作为职业。为，作为。 缘：顺着、沿着。 逢：遇见。 夹岸：两岸。 杂：别的，其他的。 鲜美：鲜艳美丽。 落英：落花。 缤纷：繁多而纷乱的样子。 异之：以之为异，即对此感到诧异。异，意动用法，形作动，以······为异，对······感到诧异。 之，代词，指见到的景象。 复：又，再。 前：名词活用为状语，向前。 欲：想要。 穷：尽，形容词用做动词，这里是“走到······的尽头”的意思。 林尽水源：尽，完，没有了。 便：于是， 就。得：看到。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 若：好像。 舍：舍弃，丢弃， 初：起初，刚开始。 才通人：才，副词，只。 行：行走。 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。 然，……的样子。 豁然，形容开阔敞亮的样子； 开朗，开阔明亮。 平：平坦。 旷：空阔；宽阔。 屋舍：房屋。 俨然：整齐的样子。 黄发垂髫：老人和小孩指老人。垂髫，指小孩子。 乃大惊：竟然很惊讶。乃，竟然。 具：通“俱”，全，详细。 之：代词，指代桃源人所问问题。 要：通“邀”，邀请。 咸：副词，都，全。 问讯：询问消息，打听消息。 先世：祖先。 率：率领。 妻子： 妻子孩子。 邑人：同乡（县）的人。 绝境：与人世隔绝的地方。 复：再，又。 焉：兼词，相当于“于之”，“于此”，从这里。 遂：就。 间隔：隔断，隔绝。 世：朝代。 乃：竟，竟然。 无论：不要说，（更）不必说。 具言：详细地说出。 叹惋：感叹、惋惜。 延，邀请。至，到。 去：离开。 语：告诉。 不足：不必，不值得。 为：介词，向、对。 既：已经。 扶：沿着、顺着。 向：从前的、旧的。 处处志之：志，动词，做标记 及郡下：及，到达。 诣：到。特指到尊长那里去。 向，先前。 志，名词，标记。 计划。 终：死亡。 问津：问路，这里是访求、探求的意思。 津：渡口。 【自主学习】 1、给加横线的字注音:? 豁然开朗 (?? )?? 屋舍俨然(???? )??? 阡陌交通 (?????? )(????? ) 黄发垂髫 (???? )?? 便要还家 (???? ) 及郡下 (?????? )刘子骥 (????? )? 诣太守 (???? ) 与外人间隔(??????)? ?2、?古今异义词: ??? 鲜美?? 古义:????????????????今义:?????????????????? 交通? 古义:????????????????今义:????????????????? 妻子????????古义:?????????????? 今义:???????????? 绝境????????古义:????????????????今义:?????????????? 无论???? 古义:????????????? 今义：??????????