储蓄存款和业银行的教学设计.docVIP

必修1《经济生活》 储蓄存款和商业银行教学设计 平 定 二 中 魏 彩 霞 《储蓄存款和商业银行》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解储蓄存款的含义及其主要目的。 2、了解我国主要的储蓄机构。 3、知道存款利息的含义及其主要影响因素。 4、懂得存款利息的计算。 5、了解活期储蓄与定期储蓄的含义。 6、理解活期储蓄与定期储蓄作为投资理财方式的基本特征。 7、了解商业银行的含义和主要业务。 （二）能力目标 1、本课的教学，重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的能力。 2、比较储蓄存款、债券、股票等投资理财方式异同的分析能力。 3、利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。 4、利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。 （三）情感、态度、价值观目标 1、培养理性投资、理性理财的观念。 2、增强投资理财风险防范与控制意识。 3、培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的实践能力。 4、培养学生诚实守信的品质。 二、课程标准对本课的基本要求 解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。 三、教学内容和学情分析 （一）教学内容 《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。 （二）学情分析 高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。 四、教学重点、难点 1、教学重点：存款储蓄的含义、存款利息的计算和商业银行的主要业务； 2、教学难点：利率是宏观调控的重要杠杆； 五、教学方法和课时 1、教学方法：情景讨论教学法 、图表教学法、课堂讨论法、多媒体演示法等。 2、课时：1课时 六、教学过程 情景导入：播放《天下无贼》片段。傻根在外打工，辛辛苦苦赚了6万元。回家的路上，他的天真、善良感动了由刘若英扮演的女贼婆，终于平平安安把钱带回老家。村人建议他选择储蓄存款，于是傻根有了这些疑问…… 设计思路：激发学生兴趣、引出本课学习的内容。 学习过程： 第一环节：同学们带着傻根的这些问题阅读教材。（自主探究、巩固基础） 一、储蓄存款 情景1：在电影《天下无贼》中，由王宝强扮演的农民工傻根在外打工，辛辛苦苦赚了6万元。回家的路上，他的天真、善良感动了由刘若英扮演的女贼婆，终于平平安安把钱带回老家。村人建议他选择储蓄存款，于是傻根有了这些疑问…… 问题： 1、什么是储蓄存款？ 师说：同学们可以从以下几点把握储蓄存款这一概念，存什么钱，到何处存，有何凭证，有何益处。储蓄存款是有收益的，银行对储户还本付息说明公民存款是有偿的，因此存款储蓄是一种投资行为。 2、人们选择储蓄存款的目的是什么？ 学生：人们参加储蓄的目的是多种多样的，有的是为了买车、买房，有的是为了养老、防老，但有一个最重要的、共同的目的就是为了获得利息。 3、傻根可以把钱存到哪里呢？是不是只能够存入银行呢？办理储蓄存款必须持有什么证件？ 学生：我国的储蓄机构有很多，商业银行、信用合作社、邮政储蓄等，但是，主要的储蓄机构是各类商业银行。 二、我国的商业银行 情景2：在大家的帮助下，傻根高高兴兴地拿着6万元乘车来到了县城，到中国人民银行，想把钱存起来，可是，工作人员却告诉他：“不好意思，我们这里不接收存款”，傻根纳闷：“是银行为什么不能存钱呢？”在工作人员的建议下，傻根走进了附近的中国银行，经过取号排队，终于轮到傻根存款了。工作人员问：“您要办理活期储蓄还是定期储蓄？” 学生：中国人民银行是国家机关（经理国库，发行人民币，不以营利为目的） 4、请你参谋：傻根该存活期还是定期？并说出你的理由。 5、请你计算：傻根要将6万元存成定期储蓄，当时的年利率是3.30%，存期为1年。一年后，傻根将会连本带息拿到多少钱？ 教师：利息是人们从储蓄存款中得到的惟一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。那么银行以什么为依据来支付利息呢？ 学生：本金、利息率和存款期限。 教师：利息的决定因素包括本金、利息率和存款期限，其中利率包括年利率、月利率、日利率。 利息计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 600