“基础会计大纲”2012.2.docVIP

《基础会计》教学大纲 课程号：0080330 编写日期：2012年2月 课程性质 会计作为一种“国际通用的商业语言”，在社会经济生活中扮演着重要角色。会计学是一门具有较强技术性、应用性的管理学科。 《基础会计》是一门专业基础课，是会计学科的入门课程，是学好其他许多专业课程的基础。《基础会计》课程的内容也是学习其他经济管理类课程的必备知识。 课程概述 本课程是我校会计专业的基础课程。该课程既有特定的理论和方法体系，又具有较强的技术性和实践性。 本课程的主要内容包括：（1）会计的基本理论知识，从学科层面介绍、阐述的与会计的概念和原理相关的一般性问题，如会计的含义、会计的职能与目标、会计的对象、会计要素与会计等式、会计假设、会计信息质量要求等；（2）会计核算的基本方法，如账户设置、复式记账、会计凭证、会计账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等；（3）会计基本技能，是从与经济活动有关的原始数据输入到会计信息生成的技术性工作内容，如会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记、结账与对账、财产物资的清查、财务报表的编制等；（4）会计管理工作的基本知识，如会计核算组织程序、会计规范体系和企业会计工作组织等。 教学目的 本课程的教学目的是使初学者掌握会计的基本理论、基本方法和基本操作技术，为学习财务会计、管理会计和成本会计等后续专业课程奠定扎实的基础。各章节的内容基本按照会计学专业、财务管理专业、审计学专业学生的培养目标的需要予以安排，在内容阐释的深浅程度上，尽量考虑不同层次、不同专业的需要。 适用专业与年级 本大纲适用于财经院校各专业基础会计的教学。特别应作为会计学、财务管理及审计学等专业《基础会计》课程的课堂教学和学生复习考试的依据。本课程一般在大学一年级第二学期开设。 课程使用的教材及教学参考资料 1.《基础会计》，陈国辉、迟旭升主编，东北财经大学出版社 2.《基础会计习题与案例》，陈文铭、陈艳主编，东北财经大学出版社 3.《企业会计准则2006》，中华人民共和国财政部，经济科学出版 4.《企业会计准则—应用指南2006》，中华人民共和国财政部，经济科学出版社 5.《初级会计学》，朱小平 徐泓主编，中国人民大学出版社 课程的总学时和总学分 课程共72学时，4学分。其中：课堂讲授54学时，3学分；实验室实验18学时，1学分。 学时分配表 课程总学时 72 课堂重点讲授章节 备 注 第一章 （共5节） 时 3节） 时节） 时 第四章 （共4节） 时，课堂练习1时 6节） 114学时，课堂练习时 第六章 （共3节）时节）时4节） 时 5节） 讲授4学时 节） 时，课堂练习1时 3节） 时，课堂练习1时 5节） 时 《基础会计》是一门理论性较强、要求学生动手能力较强的课程。要求教师在组织课堂教学过程中，应重点介绍相关的会计基本理论、会计核算基本方法和基本技术方法。注意将理论解释与方法应用有机地结合起来，通过大量实例来诠释会计知识。根据教学进度及时布置作业，安排一定课时组织学生进行课堂练习。但由于受总学时的限制，本门课程的作业大多安排在课外进行。 实验室实验在整个学时安排中占有较大比重，应周密安排，在课堂讲授结束之前，及时与实验室联系，安排实验时间与具体地点，在实验过程中，任课教师应按时到场，根据实验内容对学生进行直接指导，确保实验效果。 考核形式 本课程为考试课，成绩由三部分构成： 1.平时成绩：约占20%，依据平时作业、课堂表现及纪律情况； 2.实验成绩：约占10%； 3.期末考试成绩：约占70%，采取闭卷笔试方式，试卷题型有单项选择题、多项选择题、 判断题、名词解释、简答题、计算题、业务题等。 各章学习目标及基本内容 第一章 总论 学习目标： 通过本章内容的学习，了解会计产生和发展历程，理解会计的含义，掌握会计的基本职能、会计目标、会计核算的基本方法，了解会计的任务与作用，了解会计学科体系。 基本内容： 第一节 会计的产生与发展 一、会计是适应生产活动发展的需要而产生的 二、会计是生产活动发展到一定阶段的产物 三、会计从产生到现在经历了一个漫长的过程 第二节 会计的含义 一、会计的含义 （一）会计信息系统论 （二）会计管理活动论 二、会计的属性 （一）会计的技术性 （二）会计的社会性 三、会计学及其分支 第三节 会计的职能与目标 （一）会计的反映职能 （二）会计的监督职能 （三）会计两大基本职能的关系评价 （四）会计基本职能的外延