五年级第6课视频截取看分明.docVIP

课题 视频截取看分明 备课 方式 □集体 □个人 课时分配 1课时 问题收集与学情分析 学生喜欢看视频，这是学生学习本课知识的一个动力所在。 学生对截取视频的操作拿捏不准。 教学目标 知识与 能力 了解VCD、DVD、视频文件等概念，学会播放影片。 掌握截取视频片段的操作方法。 过程与 方法 通过任务操作，掌握截取视频片段。 教学重难点 重点： 掌握截取视频片段的操作方法。 难点： 对截取视频的操作能拿捏得准。 情感态度 价值观 培养学生感受生活，体验美好生活，爱惜生活的情操。 教学 形式 教师指导与学生活动相结合 学法指导 探究学习与任务驱动 德育渗透内容 培养学生感受生活，体验美好生活，爱惜生活的情操。 教育学生珍惜生活的美好时光。 教学辅助手段准备检查 □多媒体 课件 □学具 □教具 □实验准备 □辅助 材料 □其他准备 □ 教学过程设计： □问题设计及教学呈现重点提示 问题导入 教师演示展示文字、图片、视频文件。 问：txt word这两个文本文档我们学过，jpg、bmp是什么文件？ 学生：图片 那avi、mp4是什么文件？ 学生：视频 师：你能举出更多视频的扩展名吗？ 生：mpeg、flv、wmv等。 师：我们可以用什么软件播放视频？ 学生思考回答：暴风影音、土豆、优酷、Media Player…… 师：这节课我们一起来学习用QQ影音播放视频。 引出该课题：视频截取看分明（板书） 新课学习 播放影片 探究任务（提供素材视频1、视频2）限时3分钟 打开“QQ影音”播放软件的窗口。 单击按钮，显示“打开”对话框。 双击“第6课”文件夹中的一个“视频1”，就可以在窗口中播放这个视频文件。 继续播放“视频2”文件。 任务结束，师生交流以上问题。 问题1：怎样能全屏播放？ 问题2：全屏播放，怎样可恢复到窗口播放模式？ 问题3：用键盘的哪个键可以完成调节音量的大小和影片的进退？ 问题4：如何可以让影片暂停与播放。 （学生探究后发现：播放时，双击影片画面，可以全屏播放影片；全屏播放时，敲一下Esc键，可以恢复到窗口播放模式。空格键是暂停\播放，上下方向键可以调节音量的大小，左右方向键可以控制影片的进退。回车键可进入全屏与窗口播放模式。）此段在师生问答交流中呈现。 截取影片片段 探究任务2（限时10分钟）（提供素材“视频1”，其前、后分别有部分是水花，要求学生截取掉） 任务要求： 播放影片。 右击影片画面，单击快捷菜单中的截取视频命令。 拖动左侧的滑块，使窗口显示要截取片段的起始画面。 拖动右侧的滑块，使窗口显示要截取片段的终止画面。 单击“保存”按钮，截取视频片段。 单击“播放”按钮，播放截取的视频片段。 任务结束，教师评价学生任务情况，强调学生易错操作。 问题交流 出示小明与小红QQ聊天记录（PPT） 问题1：小明发的表情图片是什么格式的？ 师：我们也可以从视频中截取这样的片段，用QQ影音的“GIF截取”命令。 扩展练习 右击影片画面，单击快捷菜单中的“GIF截取”命令，把截取的视频片段保存为GIF格式的动画文件，以自己的“姓名”命名提交到教师机。 以学生的生活实际（几乎每位同学都有自己的QQ，都曾用过QQ聊天及发表情图片）出发，让学生自制有趣的GIF动画图片。从而巩固本课重点内容。 以简单问题导入新课 解决识别播放器的知识点 任务驱动，感受学习的乐趣 任务中发现问题，从而让学生自主解决问题 任务驱动解决本课重难点 教导学生除操作任务外，可多探索一些功能 分层教学的体现，提供给程度好的学生，学习的粮食。 板书 设计 视频截取看分明 播放影片 探究任务：（PPT） 截取影片段 任务要求：（PPT） 作业 设计 1.尝试保存VCD或DVD中的视频片段。 2.尝试用其他影音播放文件播放视频文件、截取视频片段。 课后检查反思 从课堂表现看，学生对用QQ影音播放器播放视频，并不陌生，并基本都能认识到全屏和退出全屏的操作方法。特别地，学生对“GIF截取”的操作最感兴趣，这是因为大部分学生都有自己的QQ号，并熟悉在QQ里聊天发表情，其中的动态GIF表情图片，是学生最喜欢发的，学生也特别想自己能自制这样的表情图片，于是当我讲到我们可以用数码相机拍摄自己的一些搞怪表情录像，然后通过QQ影音播放，再通过右键“GIF截取”就可以将录像变成GIF动态图片，我们把它添加到自定义表情里，就成了以我们为主角的表情图片时，学生兴头很大，出乎我意料的认真听着我讲，于是我反思到：在设计讲解中不仅要结合学生的生活实际，还要瞄准学生的兴趣点，这样才能让学生认真的听讲，并能在无意识中记牢知识点。