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课堂教学设计表 章节名称 长呀长 学时 1 学习目标 课程标准：本课是“造型·表现”领域的课程。本科教学以“长呀长”为课题，特别强调了人与植物，人与自然之间的关系，人类要爱护植物，要保护自然环境，本课体现了可持续发展的理念。 本节（课）学习目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景 知识和能力:启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 过程和方法:通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动 情感态度和价值观:通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 学生特征 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 2 3 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动 通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学难点 表现方法形式的自由与多样 通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 课程名称 第二课长呀长 设计者 刘晓静 单位（学校）内黄县第一实验小学 授课班级一年级一班 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 2 3 4 5 6 7 8 故事导入 板书课题 讲授新课 欣赏作品 创作准备 学生创作 展示讲评小结 拓展 课件 书写 课件 课件 课件 音频 图片 图片 图片 长呀长 图片 课本内容以及手绘作品 POP手绘 图片 学生作品 图片 B.创设情境，引发动机 K.感知目标 设难置疑，引起思辨 H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操 J.归纳总结，复习巩固 D.提供示范，正确操作 K.作品展示 I.欣赏审美，陶冶情操 G.边播放、边讲解 J:讲解 B.设疑—播放—讨论 E.播放—提问—讲解 G.边播放、边讲解 I.学习者自己操作媒体进行学习 G.边播放、边讲解 G.边播放、边讲解 G.边播放、边讲解 J:讲解 B.设疑—播放—讨论； E.播放—提问—讲解； I.学习者自己操作媒体进行学习 G.边播放、边讲解 G.边播放、边讲解 三分钟 一分钟 根据实际情况 根据情况 根据实际情 根据实际情况况 根据实际情况 网络 自制 网络 自制 网路 自制 网络 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—