思想文化教育与社会发展.PDFVIP

北京理工大学 2016 版学术型研究生培养方案 学科专业：教育学 学科代码：0401Z1 思想文化教育与社会发展 （0401Z1） 一、学科简介与研究方向 思想文化教育与社会发展是一门交叉性学科，它融教育学、马克思主义理论、社会学、心理学、 经济学等学科，紧密联系我国社会发展实际，通过研究当代中国社会发展中存在的问题与思想文化 教育的内在联系，揭示社会发展中思想文化教育的一般规律和有效途径，牢固树立马克思主义理想 信念，增强政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，提高解决思想文化教育领域重大理论和实践问 题的能力，促进和谐社会的建设和发展。 本学科博士研究生的主要研究方向有： 1.心理发展与健康教育：人生发展心理规律研究，以人的社会化发展过程为研究主题，探讨社 会性发展中的热点难点问题；心理咨询与心理教育研究，探讨心理咨询与心理健康教育的理论与方 法，特别是网络、手机、游戏等新媒体教育模式的应用；特殊群体心理研究，外来务工人员子女， 贫困、单亲及重组家庭子女、特长生、国防生、科研团队等群体心理规律与教育策略。 2.当代中国核心价值教育：当代中国核心价值基本内容及教育机理研究。当代中国核心价值观 的内涵外延和实践要求，提炼当代中国核心价值观的基本内容；用当代中国核心价值引领、整合社 会思潮，解决社会矛盾，提高社会管理的水平和效率；价值观念发展的基本规律，核心价值转化为 人们愿意接纳的价值理念的长效机制；从价值观的形成、内涵等方面分析当代中国核心价值的民族 性。 3.经济可持续发展与社会责任教育：以环境与资源经济学和社会管理理论为基础，建立量化指 标和评价机制来评价环境资源的使用效率和效果；研究碳金融与碳交易、碳技术转移与创新、低碳 产业发展与规划、碳排放与气候变化等问题；区域社会经济可持续发展，将经济发展、资源利用、 环境保护、社会进步融为一体，研究区域社会经济的可持续发展问题；社会责任教育与社会管理研 究。 4.科学人文素质教育与创新型人才培养研究：科学人文素质教育与创新型人才培养研究方向主 要探讨科学与人文素质教育在创新型人才培养中的地位和作用，研究发达国家科学与人文素质教育 促进创新型人才培养的做法和经验，分析国内外科学与人文素质教育状况，探讨适合我国国情的科 学与人文素质教育理论与实践，为促进创新型人才培养做出贡献。 二、培养目标 本专业旨在培养拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国、遵纪守法、品行端正、 诚实守信、身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神，为社会主义建设服务的德、智、体全面发 展的综合性高级专门人才。 具体要求：系统地掌握和运用教育学、马克思主义理论、心理学等基本理论和研究方法，具备 独立从事研究工作和实务工作的能力，并具有良好的合作精神；具有一定的独立思考和创造性思维 的能力，在本专业领域内作出具有创新性的科研成果，满足中国特色社会主义建设的需求；能够在 高等学校从事教育学科研究，在政府机关、学校、科研机构和其他企事业单位从事教育管理、人力 资源管理与培训，教育技术管理与服务等工作。 北京理工大学 2016 版学术型研究生培养方案 学科专业：教育学 学科代码：0401Z1 三、学制 学生类型 学制 普博生(含留学研究生) 4 年 硕博连读生（硕一转） 5 年（含硕士阶段 1 年） 硕博连读生（硕二转） 5.5 年（含硕士阶段 2 年） 最长修业年限在基本学制基础上延长 2 年。 四、课程设置与学分要求 是否 类别 适用范围 课程编码 课程名称 学时 学分 学期 备注