亲子蒙氏综合班[样本].docVIP

亲子园综合班教案全套（7-36个月） 第一套综合班亲子教案.doc 176页 第二套综合班亲子教案.doc 107页 第三套综合班亲子教案.doc 86页 亲子综合班所需教具月龄段清单.doc 亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。 课程设置概述： 根据宝宝不同的年龄混龄教育，分为五个阶段 第一阶段：4——6个月 通过自己我名称游戏，培养宝宝初步的社会交往能力，肌肉运动训练宝宝动作的敏捷性，培养家长与孩子之间的协调性和配合性。 课程亮点： 加入“儿歌宝宝操”让宝宝在家长协助动作的运动中，体验亲子游戏的快乐，增强宝宝肌体敏感度。 第二阶段：7——10月 宝宝手指操训练宝宝手指与肘的力量，声音与动作的配合刺激有助宝宝头脑发音中枢发音中枢发育，宝宝亲子操通过宝宝躯干、上肢、下肢的协调配合，有效地锻炼宝宝身体的大肌肉群。 课程亮点： 加入奥尔夫音乐环节，刺激宝宝听觉发育，培养节奏感，激发宝宝的好奇心。 第三阶段：11——17月　 手偶名称游戏锻炼在众人面前大担表现，视觉认知，培养宝宝初步的感情认识能力，训练宝宝肌肉群的抓握力量，大肌肉运动训练宝宝注意力，手眼协调能力等。 课程亮点： 加入创意活动时间环节，让宝宝在亲自动手操作中发现大自然奥妙，激发幼儿探索兴趣。 第四阶段： 18——24月 创意时间让宝宝学会用手指玩颜料，在画的过程中对色彩、绘画产生初步兴趣，大肌肉运动培养宝宝基本秩序感和乐于助人的能力。宝宝在家长的协助下参与自然科学活动，引导宝宝在活动中得到启发，保持长时间注意力，家长在过程中学会如何激发宝宝探索精神。 课程亮点： 奥尔夫音乐时间将音乐游戏、律动、舞蹈自然柔和，随着不同性质的音乐变化做相应动作，并学会听前奏，用自然的声音唱歌。创意活动时，安排自然科学活动，激发宝宝好奇心与想象力，使幼儿情绪愉快的参加探知活动，并从中获得感性经验。 第五阶段 25——32月 精细活动锻炼让宝宝学会用手指玩颜料，在画的过程中对色彩、绘画产生初步兴趣，大肌肉运动培养宝宝基本秩序感和乐于助人的能力。操作活动发展宝宝手部小肌肉的灵活性，让宝宝通过操作摆弄，产生怜悯的情结体验。 课程亮点： 创意活动时间环节，宝宝在家长的协助下参与自然科学活动，引导宝宝在活动中得到启发，保持长时间注意力，家长在过程中学会如何激发宝宝探索精神。 教案样本 第一套，第二套，第三套教案的前5页内容 亲子综合班第一套40课时 7～9个月宝宝身心发展特点 7～9个月是爬行能力的关键期，爬行是宝宝动作发展中具有里程碑意义的行为。不仅促进全身动作的协调发展，锻炼肌肉，在爬行的过程中，增加了宝宝对空间的搜寻，主动接受和认识事物，从而促进宝宝认识能力的发展。 同时这也是宝宝进入单手抓住物能力发展关键期，这时宝宝能两只手抓住或相互交换手中的物体，从抓大的物体到拇食指相对的精细捏取。 7个月以后宝宝，不仅发音增多，而且对某些特定的声音会产生反应，对自己的名字有所反应，8～9个月宝宝已经行成初步语言——动作的条件反应。 在认知方面，随着活动能力的增强，注意力及视觉方面发展到通过多种感知渠道在活动中表现出来，注意活动更多表现在抓取、吸吮、操作和动作选择上。能关注遮住下面的玩具，寻找掉落的东西。 在情绪、情感方面，能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部表情有反应。 在艺术感受方面，表现出对红色玩具喜欢，听到音乐时有更多表现专注的反应。 （注：每个月龄段为四个活动案例，即四课时，每课时有5～7个游戏活动） 7― 9个月亲子综合活动方案（一） 一、小小社交家———我叫××× 教具构成：娃娃 适用年龄：7-9个月 教育目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。 活动过程： （1）教师：“从今天开始　，来到亲子园的宝宝就成为一个小小的集体，让我们先来认识一下。我是×老师，以后由×老师带着宝宝做游戏。从这边开始，请家长来帮宝宝说一说宝宝的名字，也介绍一下自己。”“小朋友好！我叫×××，我是×××的妈妈。”当妈妈回答以后，老师引导宝宝点点头，招招双手。然后大家一起鼓掌说：“×××，×××欢迎你。” （2）老师一一请每个宝宝来自我介绍。 变化与延伸： 这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家长还注意把宝宝到外面去接触不同的人，为宝宝提供与人交往的环境，帮助完全克服怯生，为宝宝提供与人交往