苏教版一下培养良好的学习习惯2剖析.ppt

孩子成功教育， 从好习惯培养开始。 巴金 培养良好的学习习惯2 一、复习： 你已经养成了哪些好习惯？ 二、听故事： 《小马过河》 思考：小松鼠和老牛说得为什么不一样？ 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 　　 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 　 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” 　　 　　 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 　　 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试，就知道了。” 　　 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。 　　 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 图上有谁？ 在哪里？ 在做什么？ 乐于倾听 勇于发言 我们怎样乐于倾听呢？ 为什么在听发言时要专心？ 一双灵敏的耳朵胜过 十张能说会道的嘴巴。 听也是读,用耳朵来读。 为什么要勇于发言？ 你以前上课的时候， 在这两方面有哪些做的好的地方？ 有哪些不足？以后应该怎么做？ 乐于倾听，勇于发言 和大家分享寒假趣事， 其他小朋友认真听。 乐于倾听，勇于发言 培养良好的学习习惯2 眼离书，约一尺 眼睛离书本有多远？ 写字时胸离桌子有多远？ 胸与桌，离一拳 写字时应该怎么握笔？ 离笔端，约一寸 写字时，左手该怎样放? 书本和文具盒该怎么放？ 用左手，轻按本 学用品，放有序 比一比！看谁 做的最标准！ 请你来当当小老师！ 《写字姿势歌》学写字，重姿势 眼离书，约一尺 胸与桌，离一拳 离笔端，约一寸 用左手，轻按本学用品，放有序 记得牢，学巩固 好习惯，早养成 终身益，受无穷 《读书姿势歌》 读书时，要做到： 眼离书，要一尺 脚放平，背挺直 胸离桌子约一拳臂肩脚，要摆平 书本稳稳手中拿 还要稍稍向外斜 书本用具放有序 条条要求须牢记