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教学活动设计表
第十四周 2012 年5月 14日
活动名称 小美上街去 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 能复述故事中简单的情节 活动准备 亲子故事《去逛街》（《逛逛街》幼儿用书或电子书第 2 - 7 页）。 重点及难点 重点：能复述故事中简单的情节 活动过程：
1. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿欣赏每一页的内容，并尝试自己说一说故事中的小美看见了什么？
2. 引导幼儿在理解画面内容的基础上，尝试与老师一起跟读故事《去逛街》中的句子。（老师在引导过程中，前几幅图可以带着说，后几幅图可鼓励幼儿用“小美看见了……”的句式自己说。）
3. 请幼儿说一说故事中出现了哪些有趣的人和事物（小美、妈妈、蝴蝶、含羞草、玻璃弹珠等。）
4. 老师以妈妈的身份引导幼儿参与故事表演，并说一说自己喜欢故事中的哪个角色或物品，想一想怎样模仿它们。
5. 请幼儿发挥想象力，利用肢体动作和表情来表演故事，例如：
小美：开心地逛街，东看看，西瞧瞧，并想象自己在桥上走。
蝴蝶：在活动室里飞来飞去。
含羞草：叶子张开和缩起来的样子。
玻璃弹珠：在地上慢慢滚动或静止的样子。
6. 表演结束后，请幼儿互相说说谁演得像，演得像的小朋友可以得到一个自己扮演的角色的小图卡，如扮演蝴蝶的小朋友得到一张美丽的蝴蝶图片。
活动反思：
通过活动，幼儿能理解故事的大致内容，能复述故事中简单的情节。 教学活动设计表
第十四周 2012 年5月 14日
活动名称 锄禾 涉及领域 语言（分） 执教老师 张妙芳 活动目标 初步感知诗歌内容，借助大图书韵律地朗诵古诗。 活动准备 M-PC、大图书。
幼儿用书 重点及难点 重点：感知诗歌内容 难点：有韵律地朗诵古诗。 活动过程：
1.导入活动
实物导入。教师出示大米，请幼儿观察。
2 .欣赏活动
教师点击古诗“演唱”图标，播放古诗动画，幼儿整体感知古诗内容。
3.理解活动
4.阅读活动
（1）教师点击“古诗朗诵”图标，请幼儿完整欣赏。
（2）教师带领幼儿分句朗读古诗，适时点击红色字。 （3）借助大图书，幼儿分组或个别朗诵古诗。
（4）幼儿自主阅读小图书。
5.结束活动
（1）请小朋友描绘一下
活动反思：
通过活动，让幼儿知道要珍惜粮食、爱护粮食。 教学活动设计表
第十四周 2012 年5月 14日
活动名称 小鱼小鱼手拉手 涉及领域 美术 执教老师 张妙芳 活动目标 提高幼儿的创造性 活动准备 鱼的图片 纸 重点及难点 重点：提高幼儿的创造性 活动过程：
出示小鱼图片，提问幼儿：“有什么特征？它们生活在什么的地方?”
向幼儿说明：鱼在水里游都会有几条在一起游的。
出示美术用书，教师示范画小鱼，然后用线把它们连在一起。
幼儿操作，教师在旁指导。
活动反思：
活动中幼儿的小鱼的理解比较好，但在画方面有待加强。 教学活动设计表
第十四周 2012 年5月 15日
活动名称 有趣的图形 涉及领域 数学 执教老师 温莉珊 活动目标 1、认识长方形，并能辨别图案中其他的图形。
2、学习拓印图案。
3、能与他人交流自己的发现，发展语言表达能力。 活动准备 发放家长通知书，通知他们活动的内容。
《逛逛街》幼儿用书或电子书第13 页。白纸、蜡笔 重点及难点 重点：让幼儿认识各种图形 活动过程：
1. 请幼儿观察幼儿用书第13页，找出自己认识的图形，例如圆形、正方形，老师引导幼儿观察页面下方那幅由彩色瓷砖组成的壁画图，说一说这个图案和正方形有什么不同？
教师总结：正方形的四条边一样长，这个图案的四条边不一样长，但是相对的两条边是一样长的，这个图案叫做长方形。
2. 请幼儿在活动室内找出长方形的物品。
3. 老师提议围绕幼儿园附近走一圈，寻找有趣的图案。出发前与幼儿讨论要注意的事项，例如守秩序、不要到处跑。本活动宜分小组进行，可以增加老师的数量，也可以邀请家长一起参加，以便照顾幼儿并更加确保安全。
4. 沿途请幼儿观察墙壁、地砖等，如发现有趣的图案，请幼儿用白纸和蜡笔将图案拓印下来，如果发现长方形，请用红色蜡笔拓印。老师提醒幼儿进行拓印时，要爱护公物，不要弄脏墙壁或地砖。
5. 回幼儿园后，幼儿展示拓印的作品，再请他们说说：
.在图上看到的是什么？（墙壁、栅栏、地砖、井盖
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