孩子入学前的准备-《非常家长汇》观看笔记.docVIP

孩子入学前的准备——《非常家长汇》观看笔记 本帖最后由 Q一如既往Q 于 2012-5-26 15:46 编辑今天无意中看到大连儿童频道播出的《非常家长汇》节目请来了北京师范大学 教授 钱志亮，讲了孩子入学前的准备的问题，因为他说的一些东西非常认同，于是回来在网上从他的第一节课开始认真地看一下，并详细做一下笔记，留作日后之用。第一节1、孩子有日历年龄、生理年龄、心理年龄。日历年龄就是指孩子从出生后到现在翻过去多少篇日历；生理年龄是指孩子的骨骼肌荣等生理指标打到一个什么年龄的标准；心理年龄就是孩子的大脑发育到几岁的水平。每个孩子是不同的，他们的生理年龄和心理年龄不一定会完全相符，就像有些孩子你问他几岁了，他说“我6岁了”，但是你可能看他就像才有4岁的样子，而有些孩子却看起来好像已经7、8岁的样子了，是一个道理。有些家长把孩子送去钱教授所在的小学，希望能在那里念书，会说孩子会识多少个字，会背多少首唐诗，会20以内的加减法，会背26个英文字母等等，钱教授会当机立断的回绝，让家长送到喜欢收这种学生的学校去。他以及他的整个团队经过多年研究，发现小学之前学习过小学知识的孩子，在进入小学真正开始念书的时候，都会产生厌学，不产生厌学心理的孩子是极少部分有极强自制能力的孩子（让我想起了我小时候就是这样吧= =一年级的状态和这位教授说的一样，只是我的性格比较宅得住，没完全厌学~~~）而且普遍的现象就是一学就会，一考就错，而且形成的一些不好的习惯也很不容易纠正。钱教授认为，这和现在普遍的社会现象有相当大的关系：一方面是小学的认字等教学任务繁重，自己完成不了，于是非常无耻地把教学任务往幼儿园转嫁，于是出现了一年级入学要考一年级内容的现象，这是教育部三令五申不允许的；另一方面是一些幼儿园无能，不知道该如何在幼儿园阶段教育孩子，于是就无耻地把小学的内容照搬到幼儿园里来，幼儿园里应该教孩子的没有教，这叫做不务正业。这其实也是家长的一种无情，不懂得孩子的发展应该立足于终生，能不能得到全面发展，而只注重孩子能不能考上好小学、能不能考上好中学、能不能考上好大学，把孩子当成一个学习机器。这也是咱们现在的社会无知，太急功近利，最后毒害的都是孩子。2、如果孩子的生理年龄和心理年龄没有达到入学标准，孩子在入学后会出现什么样的问题呢？孩子的发展受先天、环境、教育、主观能动性四个综合因素影响。在上小学的时候差距还是很大的。每年入学钱教授他们都会给新生做测试，24~26分是正常的6岁的生理和心理年龄标准，测试结果是孩子的分数从不到10分的至超过50分的都有，超过50分就意味着孩子拥有10岁左右孩子的智力水平，而不到10分的孩子则还停留在4、5岁的标准上。这对小学一年级的老师就难度很大，同样都是6岁，要让脑子快有10岁的孩子能在课堂上坐得住，还要让脑子智商还没达到6岁的孩子能听得懂，这就难度很大了。现在的社会的发展是会淘汰一些脑子不够用的人的，但并不表示这个人就真的什么都学不会，他只是需要比别人更长的时间去学习和理解，过去有留级制度，这可以很好的让这样的孩子得到很大的空间。过去是有留级的制度的，钱教授在小学的时候就遇到过这样一位同学，这个同学比他大3岁，钱教授读2年级的时候同学也读2年级，钱教授读3年级了，同学还在读2年级，最后这位同学一共读了8年小学，最后因为实在太大个子了，不好再读下去了而不念了。但这不影响他，这8年的小学学习，让他写字认字等基本的知识打得很扎实。后来人家出去学了些手艺，也结婚生子了，最后钱教授回老家看到他开了拉面馆，问他能挣到钱么，他说开面馆不需要学习多好，我认字不多但同学很多，主要是认识的人多都来捧场，都是回头客，生意自然好，钱教授心想也是，8年来积攒下来了这么多同学都成了回头客，也很不错。现在因为1986年开始联合国教科文组织把留级率作为评判一个国家和地区的最重要的教育质量指标的标准。于是现在国家取消了留学制度，反正9年义务教育，你一年级没学好，接着上二年级拖着，小学没学好上了初中继续拖着念，最后等初中快毕业的时候一般北京的学校有些老师就会找到个别家长说，你家孩子的学习水平毕业考试肯定通不过，那家长会问怎么办，于是老师教家长可以去医院给孩子开一个弱智证明，老师给保密，考试后保证能毕业，于是家长就这样做了。很多孩子就这样一直跟在别人后面拼命跑着，而且很难赶上主流。但是很多孩子毕业之后进入社会也不觉得自己比别人傻，这就是上小学的时候，学校没有给划分好界限。这就是失之毫厘谬以千里。孩子入学成熟水平定义：孩子入学身心准备状态的一种描述。提升孩子入学成熟水平：专注于孩子各种学习能力、运动协调能力的培养和迁移。钱教授那里针对孩子的成熟水平更多的指向孩子自身对未来学校生活的准备，而不是“学业准备”。如果孩子达到钱教授所指