小学5第四讲爱需要经营.docVIP

小学5第四讲：爱，需要经营 教学目的： 1、帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子学会感恩。 2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，知道怎样减轻夫妻吵架对孩子的伤害。 教学重难点： 怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女、夫妻相处的实践中。 教学方法： 谈话法、情景演示法、案例分析法、讨论法等 教学过程 一、谈话导入： “爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”。我们很爱自己的孩子，比老母鸡做的好多了，可是孩子领我们的情吗？在与家长的交流中，我们听的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感。 二、评析案例（一） （一）评析情景对话 激起共鸣 1.请家长听情景对话和心灵独白的录音。 2.出示问题：此时你有什么感受? 3.家长各抒己见。 4.教师适时总结：孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。 5.请家长说说自己是否也有这样的感慨和无奈。 过渡：这样的事儿可真不少。该怎么办呢？让我们一起走进教育故事中，看文中妈妈的成功转变。 （二）赏析教育故事，受到启迪 1.引导家长阅读教育故事,感知文意。 2.互动：这个故事对您有什么启发？ 3.教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。我们也可以这样做啊。 4.互动：找有成功经验的家长起来说一说他是怎样做的。 5.总结：谢谢您的无私奉献。 （三）进入专家课堂 总结解决对策。 在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。 1、 建立平等有序的家庭关系。案例：一位母亲把所有的牛奶都给孩子喝，自己舍不得喝一口。孩子长大后，不知感恩，认为父母为自己所做的一切都是理所当然的。另一位母亲坚持和儿子一样，每人每天一杯牛奶，只不过母亲的杯子里掺了水，儿子并不知情。孩子长大后，非常懂事，对父母特别孝顺。 互动：这个故事对您有什么启发？ 2、 让孩子了解父母所付出的辛苦。 3、 父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。 举例 ，当今家长对孩子事务大包大揽的几种普遍现象。 （1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？ （2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？ （3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。 由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。 4、 不忽略生活中的小事。 对孩子感恩的做法及时鼓励。 调查：当您下班回来，孩子给你拿来拖鞋的时候，你是怎么说的？ 对孩子不尊重他人的念头及早消除。 5、对孩子的要求要持之以恒。 6、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。 电视上的广告：孩子颤巍巍地打来洗脚水，让妈妈洗脚。 在汶川大地震中很多家长率先捐款带动孩子奉献爱心的例子。 7.营造和谐民主的家庭气氛。 （四）实施教育活动 共建温馨家庭 ·建立家庭好事记事薄，定期交流。 ·在你生病或劳累时，请孩子帮你做一些事情并把你的感动告知孩子，让孩子体验到这样做所得到的快乐和价值。 ·和孩子一起听、学《母亲》、《儿行千里》等歌曲。 ·牢记几句对家长有用的话： ⑴溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将会对孩子产生最不幸的后果。 ⑵父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。 ⑶一个优秀孩子的背后，一定站着同样优秀的父母。 三、总结过渡： 爱是一种能力，爱需要学习、需要经营。培养孩子对他人、对父母的爱心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老师持之以恒的努力。不仅如此，在一个家庭中，夫妻之间也需要经营爱。为什么呢？让我们一起来听下面的情景对话。 四、评析案例（二） （一）评析情景对话 激起共鸣 1、请家长听情景对话和心灵独白的录音。 2、出示问题：此时你有什么感受? 3、家长各抒己见。 4、小调查：夫妻之间吵过架的请举手。谈谈此事对孩子的影响。 5、教师小结： 夫妻吵架对孩子伤害很大。在气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲常常烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。对于还没有独立生活能力、完全依赖父母的儿童来讲，在这样的环境中，孩子容易情绪紧张、缺乏安全感。如果长期处在这种情绪中，缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响。 在平时，你们注意到这点了吗？ （二）赏析教育故事，受到启迪 1.请家长听教育故事《十天拥抱的拯救》，谈对自己的启发。 2. 教师做简单小结：多么可爱的孩子，他用自己的努力挽救了父母的婚姻，挽救了自己的家庭，给孩子们一些启发，让父母们反思。 3. 当夫妻出现