小班下建构式多才多艺的手.docxVIP

小班下,建构式:多才多艺的手美丽的热带鱼目标1、对手印画活动感兴趣。2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。准备1、图画纸、水彩笔、有关热带鱼的录像或图片。2、幼儿活动材料《美术》第7页。过程1、热带鱼现身。（1）你有没有见过热带鱼，它是什么样子的？（2）请幼儿观看热带鱼的录像片段或图片。（3）现在我用手也能变出热带鱼，你们瞧！（4）教师用水彩笔在纸上描手印，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。（5）讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？（6）根据幼儿的意愿画出热带鱼身上的花纹和爱跳舞的水草。2、热带鱼印画。（1）幼儿印画，启发幼儿用双手印画出不同方向游的热带鱼。（2）教师巡回指导，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。（3）教师和幼儿一起把作品粘贴在活动室周围，布置成热带鱼的海洋。 手的舞蹈目标1、感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。2、乐意随着音乐节奏自由表演。准备不干胶、绉纸若干过程1、灵活的小手。（1）你有什么方法证明自己的手很灵活？（2）启发幼儿用各自的办法活动手指，展示手指的灵活性。2、小手会舞蹈。（1）你的小手能和小脚一样跳舞吗？（2）引导幼儿用手指垂直在桌面上表演舞蹈。（3）启发幼儿用两只手一起表演，要求灵活、协调、优美。（4）用不干胶、绉纸条等装饰小手，为小手的“舞会”做准备。（5）教师和幼儿跟着音乐节奏做各种跳舞的动作，感受用手跳舞的乐趣。天才表演家目标1、乐意用手进行创造性的表现。2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。准备教师准备几则小故事。过程1、拳头变变变。（1）教师握紧拳头。这是什么？（拳头）（2）教师把拳头放在嘴边。现在拳头变成了什么？”（馒头、包子、面包……）（3）教师把拳头做成敲钉子状。现在拳头又成什么了？”（锤子）（4）拳头还能用来表演什么？”（5）个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜表演的内容。2、我演你猜。（1）刚才，我们用一只小手表演，现在我用两只小手表演。请你们猜猜我表演了什么。（2）教师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴。啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。请幼儿来猜教师表演的内容。（3）教师对刚才的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望。（4）请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。3、天才表演家。（1）你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事用手表演出来？（2）教师讲述故事：有一条小蚯蚓离开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土，躲在下面，这下它才觉得舒服。（3）教师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。 小手的秘密目标1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2、通过小实验，体验大拇指的作用。准备1、纸、印泥、橡皮膏或胶带纸、手帕、黄豆、大头针。2、幼儿活动材料第二册第15——16页《手的秘密》。过程1、小手真神奇。（1）动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。（2）我们的手心和手背有什么不一样？手掌纹像什么？（3）每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手掌纹印下来和别的小朋友比一比。了解每个人的掌纹都是不一样的。（4）手指头上也有秘密，请你们把指纹印在纸上（见幼儿活动材料第二册第15——16页），说说指纹像什么，每个手指头的指纹是否一样。2、大拇指有多重要。（1）请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。（2）幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆、捡大头针，扣衣服纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。（3）动物的“手”和我们的有什么不一样？（4）翻阅幼儿活动材料第二册第17页内容，重点观察它们有没有灵活的大拇指。（5）动物的“手”没有像我们这样灵活地大拇指，我们能很方便、很灵活地拿任何细小的东西，而动物不行。 小手歌目标1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。2、用手表现各种不同的物体和动作。准备音乐磁带过程1、产生兴趣（1）（教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴）叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）喵喵喵，你们好！（2）刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（3）小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。2、欣赏歌曲（1）幼儿欣赏音乐一遍。这首歌里用两只小手做出了什么？（2）教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段的最后六小节，教师可引导幼儿用稍快的速度做动作。（3）教师和幼儿一起一边听音乐，一边做动作。3、自编小手歌（1）小手还能做出什么样子来？ （2）幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。 打开来尝一尝目标1、 学习不同的开启方法。2、 能用不同的方式打开食物的包装或外壳。准备1、 密封袋、塑料瓶、盒子、拉链袋等各种装食物的物品。2、 橘子、糖果、鹌鹑蛋