单元备课(语文)2003分解.doc

单元备课（第一单元） 教学目标： 1、指导学生识字、写字，进行口语交际以及习作。 2、用指定的词语说话、能在不断的应用中积累并运用词语，丰富语言，激发兴趣。并乐于进行口语交际。 3、在对课文的学习过程中，学会结合上下文、生活实际等多种方法理解作品（词句及课文内容），从而感受到和老师、和同学在一起的幸福欢乐，懂得遇到困难不应该会新的道理，体会参加家务劳动后的喜悦。 4、继续学习朗读课文，培养朗读兴趣，注重情感体验，形成良好的语感。并能在积极的情感体验下背诵指定的课文。 教学重点： 1、在识字、写字、朗读、背诵，练一练，口语交际等语文实践活动中，鼓励学生积累，培养积累的兴趣和习惯，规范和发展学生语言，促进听说读写能力的提高。 教学难点： 1、培养学生的观察能力、想象和联想的能力，指导学生写便条。 课时设置：12课时 单元备课（第二单元） 教学目标： 1、学会本单元35个生字、多音字及新词，认读20个。 2、认识冒号和引号，体会他们的用法并练习使用。 3、能够有感情地朗读本单元课文、默读课文，背诵指定的文章、段落。 4、能够围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。通过交流、修改，提高学生书面交际的能力。 5、能够清楚地介绍自名字的来历或含义；通过口语交流，规范学生的口头语言，提高口语交际的能力。 6、能够提出不懂的问题。 教学重点： 1、巩固查字典、积累词语的练习。 2、懂得热爱祖国、遇事动脑筋要关心周围的人等道理。 教学难点： 1、认识冒号和引号，体会他们的用法并练习使用。 2、能够围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。通过交流、修改，提高学生书面交际的能力。 课时设置：12课时 课题： 11、小喜鹊的两个家 教学目标： 1、学会11个生字及新词,认读5个字。 2、通过比较体会到同样的意思，可以有不同的表达方式。 3、朗读课文，任选3自然段或5自然段背一背。 4、自选句子读一读或写一写。 5、了解小喜鹊有两个家的原因，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。 教学重点： 1、了解课文内容，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。 2、通过比较体会到同样的意思，可以有不同的表达方式。 教学难点： 1、了解小喜鹊有两个家的原因，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。 2、通过比较体会到同样的意思，可以有不同的表达方式。 课时设置：2课时 课题： 15、遥远的恐龙世界 教学目标： 1．能恰当地进行词语搭配。 2．有感情的朗读课文。默读课文 3．了解课文中说的三种恐龙，能说出他们的样子。 4．学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选一个内容写一段话。 教学重点： 1．能恰当地进行词语搭配。 2．有感情的朗读课文。默读课文 教学难点： 1．了解课文中说的三种恐龙，能说出他们的样子。 2．学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选一个内容写一段话。 课时设置：2课时 单元备课（第六单元） 教学目标： 1、知识学会33个生字，其中两个多音字，认读21个字，学会新词。认识修改符号。 2、能用指定的词语“五光十色、成千上万、彬彬有礼”造句。能按要求写出词语，摘录词语或精彩的句段。 3、能用不同的修改符号修改相关的病句。 4、有感情地朗读课文，背诵指定的段落 5、 能把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚。 教学重点： 1、能用不同的修改符号修改相关的病句。 2、有感情地朗读课文，背诵指定的段落 教学难点： 1、有感情地朗读课文，背诵指定的段落和自己喜欢的段落 2、 能把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚。 课时设置：12课时 单元备课（第七单元） 教学目标： 1、学会本单元28个生字（含2个多音字）；认读32个生字。 2、能按要求读写指定的词语，给生字组词，扩大词汇积累。 3、有感情地朗读课文，背诵品味古文中的语言文字。能够默读课文，思考回答相关的问题。默写指定的课文。 4、联系上下文、结合生活实际进行理解、感悟，小组讨论等。 教学重点： 1、让孩子对中国儒学的创始人孔子有一个大概的了解，并激发学生对中国古典文化产生兴趣，由此产生对国家、民族的自豪感 教学难点： 1、引导学生结合上下文和生活实际，理解关键句子的意思。 课时设置：12课时 单元备课（第八单元） 教学目标： 1、学会本单元35个生字及新词，认读23个。 2、学会用指定的词语造句，能够正确进行词语搭配练习，养成积累词语的习惯。 3、朗读指定的句子，并能说出自己的感受。 4、能够有感情地朗读本单元课文，背诵指定的文章、段落。 5、默读课文，学习联系上下文和生活实际理解词语的意思，体会课文中关键词句的表情达意方面的作用。 教学重点