新任教师培训手册[参考模板].docVIP

朝阳区2014新任教师 培训手册 学校 姓名 学科 继教号 班主任 北京教育学院朝阳分院 2014年6月 研 修 寄 语 教师专业成长公式：经验＋反思＝成长 教师的四个“=” 教师=农夫 教师=厨师 教师=舵手 教师=工程师 教师的四个“≠” 有名气≠有水平 人缘好≠威信高 有点子≠有能力 资格老≠经验多 教师专业成长的五个“＞” 状态＞方法 反思＞苦干 研究＞经验 合作＞独行 关键＞全体 师爱是大爱，请记住：有教无类是大爱 因材施教是智慧 你要学会做一个幸福快乐的教师，努力做学生健康成长的引路人。只有教师幸福，学生才能快乐成长。 朝阳区教育系统新教师任职承诺 职业生涯伊始，本人庄严承诺： 我愿做一名光荣的人民教师。 我将依法执教，遵守教师职业道德，为人师表。 我将刻苦钻研业务，不断学习和研究，努力提高教育教学能力。 我将爱护每一位学生，尊重学生权益，为学生的成长进步尽我所能。 指导教师基本情况 姓名 电话 承担学校工作 承担教学年限 骨干级别 通讯录 序号 学校 姓名 电话 Email 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 个人发展规划 自身优势 与实力 缺点与劣势 面临的机遇 受到的可能威胁与不利环境因素 长期目标 （十年） 中期目标 （三年） 短期目标 （一年） 具体措施 完成时间 学科集中培训记录 时间 地点 主讲人 培训主题 主 要 内 容 记 录 印10张 （学科培训10张） 我 的 思 考 评 价 对今天的培训感到满意的是 今天的培训需要改进的是 听课观摩与思考记录 时间 地点 授课教师 课题 授课年级 教学过程记录 问题与建议 共2页 印42张 教学过程记录 问题与建议 交 流 我 的 思 考 与指导教师共同备课记录 日期 课题 主要讨论问题 过程记录 印22张 过程后反思 校本研修日志（含教研组活动及主题发言） 共印6页 研究课教学设计 时间 科目 班级 课型 课题 教学背景分析 共2页 印4份 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学流程 或 框架 板书设计 教 学 活 动 设计意图 教 学 过 程 教 学 反 思 第一学期培训总结 学年培训总结（以第二学期为主） 校本培训鉴定 学校 姓名 注：由学校负责教学或培训工作的领导，根据指导教师的意见和学校其他教师的意见，从该教师的听课、与指导教师共同备课、学习情况（含态度）、参加教研组活动、研究课情况（含取得业绩）五个方面给予鉴定。 校本培训成绩 听课 共同备课