督导室2015年工作总结及2016年工作思路.docVIP

督导室2015年工作总结及2016年工作思路 一、2015年主要工作 1.分解目标，措施有力，教育现代化县创建工作强势推进。 一年来，我县以重点工程为突破口，努力推进办学条件现代化；抓好教师队伍建设，努力推进教师素质能力现代化；实施质量提升工程，努力推进育人水平现代化。完成教育现代化县分年度创建目标。 但对照《浙江省教育现代化县评估操作标准》指标要求，尚有较大差距，存在的主要问题和困难是:城区学校超规模、超班额办学情况比较严重，与省标准相差距离较大;义务教育学校标准化建设难度大;学前教育教师持证率和等级园覆盖率低；小学科教师配齐配足率低；遂昌中学创建省特色示范高中遇制约瓶颈等。 2.真抓实干，行动落实，专项督导和专项评估工作顺利完成。 5月26日-27日，由丽水市政府副处级教育督导员马佩华带队的的市创建教育现代化县工作调研组一行来我县调研教育现代化县创建工作。督导室根据调研要求，对我县教育现代化县创建工作进行了全面的阶段性总结，对照评估标准41项指标要求逐一进行了自查自评。 调研组充分肯定了我县教育现代化创建的成绩。认为目前我县创建教育现代化县工作推进平稳，通过建立教育现代化建设推进机制、保障机制、考评机制，优先保障了教育发展；通过狠抓基础建设、教师队伍建设、教育内涵管理，促进了各类教育均衡协调发展；通过深化办学体制、人事制度、教育教学改革，增强了教育发展活力，全县教育呈现出蓬勃向上的发展态势。 通过调研，梳理了问题，明确了方向，在今后的创建工作中努力破解难题，继续加大教育投入，加强部门联动，形成社会合力，努力营造良好的创建氛围，加快提升我县教育现代化水平。 2015年，我室组织三仁小学和湖山小学2所学校申报市教育现代化达标学校，组织金竹镇和垵口乡2个乡镇申报市学前教育达标乡镇。我室深入各申报乡镇和学校帮助对照申报要求，查找问题，共同商讨改进措施，通过创建活动提高申报学校的办学现代化水平和学前教育发展水平。 3.规范办学，自主发展，学校发展性评估和常规督导扎实有效。 3月份，督导室对《遂昌县中小学发展性评估考核方案》进行了修订，在征求相关科室意见的基础上，对一部分指标内容和指标分值进行了调整，新增了教育现代化创建和美丽学校建设两个考核指标。分县城片、北部片、中西部片分别在教育局、万向中学和大柘小学召集校长召开了意见建议征求讨论会。修订后的考核方案使导向更明确、重点更突出。 6月5日，督导室开展了2014学年学校工作集中汇报展示活动，至此，拉开了2014学年中小学发展性评估考核工作的序幕。 本次学校工作集中汇报展示，按学校办学规模大小分成三个小组，设立梅溪小学、教育局二楼会议室、三仁小学三个分会场，全县中小学校长认真总结梳理了一年来学校管理工作经验，并用图文并茂的PPT形式展示了学校管理工作的风采。经评估组和校长们共同评选，每个小组评出了一、二等奖若干名。集中汇报展示，为校长搭建了展示风采平台，通过互相交流办学经验，取长补短，促进了各中小学校长管理水平的提升。 我室组织教育局各科室精干力量分组到各学校进行了学校发展性评估考核工作，对各校一学年来取得的成绩和存在的问题进行了深入的总结和梳理，为学校发展把脉，为领导决策参谋。有利推进了各学校规范化办学水平和自主发展水平。 一年来，我室会同相关科室采取定期和抽查相结合的方式，到各校督查学校常规工作，如对各校的流生情况督查、减负工作督查、课程开设情况督查、作息时间安排督查、校长教师在岗情况督查等，及时发现问题，督促整改，促进各校依法规范办学。 4. 建章立制，规范办学，中小学章程建设稳步推进。 根据省厅关于中小学章程建设的要求，督导室制定了《遂昌县中小学章程建设推进方案》，明确了章程建设的工作要求和时间节点安排。4月3日，组织召开了全县中小学学校章程建设培训会，就中小学学校章程的编撰起草、实施步骤、工作进度安排等内容进行了培训和布置。学校以章程建设为契机，建立现代学校制度，提高依法治校水平和教育治理法治化水平。 5. 精心谋划，科学论证，开展学校自主发展规划工作。 我室扎实做好第三轮学校（幼儿园）三年（2015～2017学年）规划科学制订和有效实施。进一步推进我县中小学（幼儿园）的均衡优质发展，不断增强学校规划意识、规划能力，构建“一校一品”，提升教育品质。 二、2016 年工作思路 1.以教育现代化县创建为抓手，巩固义务教育发展基本均衡县创建成果，巩固义务教育普及成果，提高义务教育阶段的办学质量，推进我县教育现代化进程，完成教育现代化县创建年度指标。 2.加强规范办学行为的督导。根据国家教育法律法规政策及上级教育主管部门关于规范办学行为的规定，把规范中小学办学行为的督导检查作为一项重要督导任务，贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，深入开展