第五单元.八音盒分解.doc

第五单元《八音盒》 第一课时 教学内容：学唱歌曲《森林水车》 教学目的：??????? 1?、 学唱歌曲《森林水车》。????????2?、 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。??????? 3?、 通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：???????? 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。教学用具：电子琴、 教学过程： ??一、导入新课????????????????????? 师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌。 （示范法、练习法）??????????? 发声练习:????????? ? 1=C--F???? 4/4???????????????? ???1? 2??3 4??5 -??|????? 5 4 3 2 1 -||??????????师：春天来到了 生：啦·········????????? 教师示范。 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱???????????学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧???????????（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）????????? 三?、? 新课??????????1? 、歌曲简介:???????????这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。??????????2?、 播放音乐初听《森林水车》?? 结合歌曲内容，学习音乐知识???.????????????????? （欣赏法） 顿音??5 5??5 5???1? 5??要唱（奏）得短促而有弹性??????????????（讲授法） 升记号? #????? 6 #4? 3? 2???????? 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范，了解一下即可，不作掌握要求）???? 学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知识。 3、 复听歌曲 （欣赏法、提问法）????????????? ?放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？???????????? ??歌曲表现了什么情绪？???????????? ? 听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？??????????? 学生边听、边看、边联想，讨论与发言???????? ? 甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有??????? ???乙：欢快、兴奋、高兴??????? ? ?丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着????????? ?丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········????????? 教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）????????4 、 学习歌曲 （示范法、练习法）????????????1） 难点：???????????????? 节奏???×?×?×?×?? ×?? ×?|?? ×?×? ×?×???×???× ||????????????????????????????????? ????????????? ????????? ?????????????2/2??旋律?? 5 5?? 5 5????1?? 5????|?? 5 5?? ?5 5?? 1?? 5? || 4? 4? ? 4? 4????? ?2?? 7?? |?? 4? 4? ? 4? 4??? ?2? 7??||?????教师示范，学生练习。（学生情绪高涨，练习特积极和投入）???????? 2）? 教师采用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉???????? 3） 教师弹琴，学生随琴轻轻和唱旋律 5、学习歌词?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?（体验法、听唱法、比较法、提问法）???????? 1） 教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。（体验音乐的旋律美）。?????????2)??? 教师范唱，学生聆听。（让学生感受老师的歌唱状态和美妙声音）。???????? 3）? 教师弹琴，与学生一起和唱该歌。（让学生快速进入歌唱状态）。????????? 4） 教师弹琴，学生独立完成歌曲的演唱。?????????提问：????