泉州市延陵小学实施素质教育工作督导评估自评报告 [2].docVIP

泉州市延陵小学实施素质教育工作督导评估自评报告 指 标 设 定 自 评 情 况 权重 自评分 A B C A1 学 校 领 导 100 B1 领 导 班 子 50 C1 办学 思想 学校坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面、认真地学习贯彻十六大精神以及《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。学校分别以“以人为本、依法治校”和“创建现代城市小学”为办学思想和办学目标，制定了《学校发展规划》、《创建文明学校规划》、《实施素质教育规划》、《创建文明学校计划》、《学校工作计划》等，有明确的办学目标，实行目标管理。学校的办学成绩突出，学校先后被评为、“鲤城区文明学校”、“鲤城区校务公开示范单位”、“鲤城区平安校园”、“鲤城区园林式学校”、“泉州市绿色学校”等。 30 30 C2 班子 素质 学校班子执法意识强，做到依法办学，以德治校。学校在全面贯彻执行党的教育方针和有关各类法律法规的同时，结合实际，建立了种行之有效的规章制度，并认真贯彻执行。班子成员有开拓、创新精神和务实精神，能根据学校实际开发课程资源，建设以乡土文化为主的校本课程。在任的校长是大专学历，并完成了校长岗位培训和提高班培训任务，任职条件符合要求，专业结构合理，具有领导管理学校的基本知识，能很好地履行岗位职责。班子成员廉洁奉公，团结协作，作风民主。落实党风廉政建设承诺制和责任制。建立行政值日制度，班子成员全部按规定兼课，积极参加教研和听课，主动联系教师。注重学习和推广先进经验，如组织开设讲座、参观、学习交流、撰写经验总结、论文等。尤其是对本轮的课改学习培训，学校专门制定了学习培训计划，组织教师观看有关专家讲座的VCD片等，组织教师研讨，并撰写学习心得。 30 30 B2 管 理 机 制 50 C3 设置机构 学校按规定设置机构和岗位。设有教务主任、少先队总辅导员、总务主任、工会组长、报账员、安全员等。均做到分工具体，职责明确 10 10 C4 运行模式与 效益 学校实行校长负责制，校长行使职权可靠有效。学校的传递与反馈渠道畅通。校务会、教师会、校务公开栏、通知栏等能有效地发挥作用，上传下达，令行禁止，解决问题及时。每年召开教代会，教代会操作程序规范，教代会和工会均能有效地发挥作用。学校的校务公开制度落实，公开程序、反馈信息、民主监督等规范有效。 30 30 指 标 设 定 自 评 情 况 权重 自评分 A B C A2教师队伍150 B3师 德 建 设 60 C5制度措施 一、认真组织《中小学教师职业道德规范》的学习、宣传、教育。学校把学习《师德规范》与学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等结合起来。每一个教师，结合自己的实际，开展对照检查，撰写心得体会等。 二、建章立制，严格管理和考核。 根据国家颁布的《中小学教师职业道德规范》，我校分别制定了《教师职业道德实施细则》、《教师文明礼仪规范要求》、《教师岗位职责》、《教师年度工作考核实施细则》等，使师德行为要求更加具体化和更易于操作。学校把教师的师德表现列入教师年度考核内容，并实行师德表现一票否决制（凡是家长、社会举报，某位教师在师德师风上存在问题，一经查实则当年不得评先评优） 30 30 C6师德水准 杜绝了以教谋私、体罚和变相体罚学生及弄虚作假等现象，进一步密切了家校联系，增强了教师以身立教、为人师表的责任感和使命感。 增强了依法治校，依法执教的观念，树立了正确的世界观、人生观和价值观，进一步提高了教师的思想政治素质和职业道德水平。 30 30 B4教 师 专 业 成 长 90 C7培训工作 1、制定骨干教师培养计划，对骨干教师的培训做到有计划、措施、制度。 2、通过深入开展“结对子”教学活动和“强师德、铸师魂、树形象”活动，开展新课程培训活动。 3、开展青年教师“创优”课活动。 4、对教师进行信息技术教育全员培训，组织教师开发课程资源，成立”校本课程“研究开发小组，着力于“校本课程”的开发 30 28 C8培训成效 1、教师参加各级各类培训，均取得合格，其中参加省级2人，地区级19人。 2、获得大专文凭教师占全校教师总数的 84.6 %；本科学历的5人，占全校教师总数的 38.5 % 3、通过培训，教师的教学行为产生了相应的变化，教师角色明显变化，学生主体地位得到确立，学生的合作意识和创新意识逐步得到培养。 4、多名教师在参加各学科课堂教学比武中取得优异成绩。 5、90%以上的教师能胜任两门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。 30 30 C9教师工作评价 1、能制定