积极语言,温暖你我分解.ppt

1.让学生感悟语言暴力的危害，明白要多说积极语言； 2. 教会学生对自己和他人可以说哪些积极语言，掌握良性沟通的技巧。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学目标 一、“我说你画”游戏导入 老师介绍游戏规则：由老师说出图形，学生根据自己的理解画出老师所形容的图形。要求学生不能提问，不能相互交流。画完之后让学生回答以下问题：1.同样的话语，为什么每个人画出来的都不相同？2.这个活动缺少什么？3.你在与别人交往时什么时候会有同样的感觉？—— 缺少有效沟通，常导致事情做不好，而且给人的感觉不舒服。所以我们要多说积极的语言。（引出主题） 二、讨论“你最讨厌别人怎么评价你？” 老师提出问题，直接让学生举手回答。比如说：指向人格的辱骂、恶意的、夸大的、虚假的、难听的外号、评价对方最重要的人（妈妈）、嘲讽等。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 三、进一步询问“听到这些评价时，你感受如何？” 比如：生气、失望、伤心等。学生回答完后，播放《停止骂人》视频，观看视频并总结——如：语言是有力量的，你不经意的一句话，对别人来说是莫大的伤害。所以我们要多说积极语言，别说这些伤害别人的话。 四、积极语言·与自己对话 要对自己多说哪些积极语言呢？（如：我可以、我可以试试等）要对自己少说哪些消极语言呢？（如我不行、太蠢了等）进行分组讨论，教师板书，或者小学老师可以让学生把积极的语言写在便签纸上，然后贴成“积极语言墙”。 《积极语言》积极班会课参考文案 教学流程 * 积极心理学幸福课堂分享会（2） 积极语言，温暖你我 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 什么是积极语言 积极语言是指能引发个体积极情绪，发现个体优点及潜能，促进个体美德及积极品质形成，有利于建构积极人际关系的语言。它是积极心理学的一项新进展，延伸了积极心理学的应用领域。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 积极语言的功用 1.能为自己和他人带来愉悦体验和情绪； 2.激励他人关注生活中美好的东西； 3.引导自己和他人发挥优势和潜能； 4.发现使人生美好的有力条件。 Really?! 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 时间：早上6：50-7:35 地点：北京地铁 情境：一家三口坐地铁，妈妈手里拿着一本英语教材，爸爸拿着孩子的书包。 案例 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 妈妈：快，背单词。 女儿：啊？（哭丧着脸） 妈妈：啊什么啊？快背！ 女儿：哎哟…… 妈妈：我们的胳膊…… 女儿：嗯…… 妈妈：our……(用提示的方式说)我们的胳膊…… 女儿：our…… 妈妈：our arms,要注意arms，不是一只，而是多只。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 爸爸：行了，别背了。 妈妈：不行。你不想背，我还不想教呢，累死我了！ 爸爸：那就别背了，让孩子歇会儿。 妈妈：不行！别人都背，她要不行怎么办？烦死了。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 妈妈：（敲着书说）向左转，说。 女儿：turn to…… 妈妈：告诉你啊，错一个罚五个。 爸爸：绝对不行，你老这样。孩子更不想背了。 妈妈：那你替她背！ 爸爸：（心疼得看了孩子一眼，虽然是阴天，但是爸爸着急得一直擦汗。） 妈妈：（冲着爸爸）你就是这样，老和我对着干！现在心疼孩子，以后就是害了孩子！ 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 妈妈：（冲着孩子）向右转。我抓紧时间帮你复习，你还不爱学。你以后怎么办？ 女儿：哎哟……（头靠在座背上，满脸无奈） 妈妈：你喜欢打乒乓球吗？ 女儿：Do you like playing table tennis? 妈妈：我喜欢。 女儿：Yes,I do. 妈妈：这不挺好的嘛。 女儿：哎……（无奈地、双眼无神，懒洋洋地靠在后背上，撇嘴，看头顶） 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 妈妈对着爸爸：这是态度问题，这么不主动，以后考不上大学怎么办？！ 爸爸：孩子怎么啦？挺好的。 妈妈：好什么好，这要不是我让她背，她怎么好得起来？ 女儿：好了好了，别吵了。 爸爸妈妈均不说话。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 消极语言带来的伤害 妈妈：（冲着爸爸）你就是和我对着干，没起好作用。 女儿：妈，你睡会儿觉吧。 妈妈：冷。不睡。 爸爸：行，行，不吵了。（用手去抱女儿后背） 妈妈：（“啪”打了爸爸的手）你别碰她。