谭浩强教授著、清华大学出版社出版的《C程序设计》剖析.ppt

* * * 比如说，for语句的小括号内有3部分，用2个分号隔开。这是for语句的语法规则，我们只要记住就可以了。在初学语言的阶段，我们不需要问为什么？就像我们学习外语，系动词的第三人称单数的过去式是was，系动词的第二人称过去式则是were，为什么？我们不需要问为什么，我们只要记住并能运用就可以了。 比如说，变量在计算机内都是一小块内存空间。x=10的含义就是把10存储到x对应的内存空间中。x=x+1的含义就是先计算x+1的数值，然后再把结果存储到x对应的内存空间中。这里面有记忆，但主要是理解，即理解：（1）变量是内存空间，（2）赋值是存储操作。 * 5、一个班50个学生每人的平均成绩（重复处理的问题） 6、一个班50个学生的成绩（同一属性的若干数据） 7、把重复使用的代码编写成函数（程序简单明了。如sin函数） 8、用于存放变量地址，实现间接访问（如a抽屉放有b抽屉钥匙） 9、用户自定义类型（一个学生基本信息定义为结构体，包括如姓名、性别、家庭住址等） 10、存储在外部介质上的数据集合 * * 逐行讲解 * 逐行逐句讲解 * 自己写，写上姓名、班级、学号。然后主动交的加分，每天指定交十个 主讲 刘云 教育，就是知识都忘光时剩下的那点东西，也就是学习的能力。 ——李开复 大学将是你人生最重要的时光，在大学里你会发现学习的真谛。你以前经常会问到 “这个课程有什么用”，这是个好问题，但是我希望你理解：“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。”我的意思是，最重要的不是你学到的具体的知识，而是你学习新事物和解决新问题的能力。这才是大学学习的真正意义——这将是你从被动学习转向自主学习的阶段，之后你会变成一个很好的自学者。所以，即便你所学的不是生活里所急需的，也要认真看待大学里的每一门功课，就算学习的技能你会忘记，学习的能力是你将受用终身的。——李开复给女儿的信 一、课程安排 1.课程性质 考试课 2.总学时 64 理论：36 上机：28 3.上机地点 A楼3层 交通：机房 汽服：机房 4 .上机时间　 下节课课代表拿名单记分册（1份） 写上班长或课代表姓名、电话 5.考试时间安排（教考分离） 理论课考试 根据学校安排 上机考试 最后一次上机 6.记分方法 总成绩=平时成绩30%+期末卷面成绩70% 平时成绩=上机实验20%+作业10% 上机实验=上机考试10%+ 试验报告出勤纪律卫生等10% 7.教材 《C程序设计》 谭浩强编著 清华大学出版社（第二版）　　 二、课程要求 认真、独立、按时完成并提交作业 重视上机实践，有效利用宝贵的上机时间 玩游戏者将以旷课论处，旷课1/3者将被取消考试资格。 神马都是浮云，C语言最给力！ 程序与程序设计 程序是按一定顺序组织的，可以完成特定任务的指令集合。 程序设计就是： 设计计算机的工作步骤（能力要求：Think） 用程序语言把步骤描述出来（能力要求：Remember） 如何学好C语言 （1）语言的规则（记忆） 例：printf（格式控制，输出表列）； （2）计算机相关原理（理解加记忆） 例：变量在计算机内都是一小块内存空间。 x=10的含义就是把10存储到x对应的内存空间中。 x=x+1的含义就是先计算x+1的数值，然后再把结果存储到x对应的内存空间中。这里面有记忆，但主要是理解，即理解： ①变量是内存空间②赋值是存储操作。 （3）编程思路（运用） （4）调试技能（实践） 在初学语言的阶段，我们不需要问为什么？我们只要记住并能运用就可以了。 就像学习英语语法一样。 章节介绍 第1章 C语言概述 第2章 数据的存储与运算 第3章 最简单的C程序设计——顺序程序 第4章 选择结构程序设计 第5章 循环结构程序设计 一个班50个学生每人的平均成绩（重复处理的问题） 第6章 利用数组处理批量数据 一个班50个学生的计算机成绩（同一属性的若干数据） 第7章 用函数实现模块化设计 把重复使用的代码编写成函数（程序简单明了。如sin函数） 第8章 善于使用指针 第9章 结构体处理组合数据 第10章 利用文件保存数据 第1章 C语言概述 1.1 计算机与程序、程序设计语言 1.2 C语言的出现和发展过程（略） 1.3 简单的C语言程序 1.4 运行C程序的步骤与方法 1.1计算机与程序、程序设计语言 机器语言 汇编语言 高级语言 面向过程 面向对象 由0、1序列构成的指令码组成 如 加 减 用助记