网页设计教学设计 [2].docVIP

开放式网页制作系列教学设计 【正文】 一、设计思想 浙教版《信息技术基础》第六章《网页的设计与制作》我通过一年的新课程教学实践，分析学生对信息技术知识的认知特点。准备打破原有教材的教学顺序，在第一、二、三章教学结束后，进行第六章《网页的设计与制作》教学。以学生为主体，培养学生创新能力和合作学习能力。采取任务驱动法和小组合作学习为主。教学内容为6.1 节《网站和网页》以及6.2 节 《网页制作》。总计6课时 二、教材分析 课标要求： 1.能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图形处理工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。 2.合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。 基本教学要求 1通过网页设计教学，了解并掌握网页设计软件的基本使用方法和网页设计的一般步骤，了解网页、网站的基本概念。 2理解网页的基本构成元素。初步掌握网站的策划和构思。熟练掌握素材的收集与整理方法。初步掌握网站的调试和发布方法。 本章在模块学习中的地位和作用 第六章 《网页的设计与制作》教学内容包括6.1网页和网站的基础知识和网页制作工具简介，6.2网页制作一般步骤及利用表格布局网页。这一章综合运用第二章《信息的来源与获取》知识搜集网页素材，第三章《信息的加工》知识对素材进行处理。在网页制作和网站发布教学过程中又与第七章《信息技术与社会》知识产权和正确合理的使用网络资源的内容相联系。可见本章教学内容可以承上启下贯穿《信息技术基础》教学全书绝大部分章节内容。通过本章教学可以综合运用在《信息技术基础》课程教学中所学的知识，对激活原有知识起到进一步深化提高的作用，也为后序章埋下伏笔。 三、学情分析 通过第二章、第三章和初中信息技术课程的学习，学生已有使用网络搜索信息的经验，在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。学生能够对图片进行简单的处理。但多数学生对网站网页的了解也仅仅停留在这种简单的操作层面上，对网站网页的实质究竟是什么，如何制作网站网页问题还不甚了解，部分学生在初中阶段都没有制作过完整意义上的网页和网站。 四、教学目标 知识与技能：过程与方法学生网站建设确立主题并完成网页设计。学生能运用已有的对网站制作中进行。以小组为开展活动，培养学生的协作能力。情感态度与价值观”防灾自救”等，然后让学生根据兴趣、爱好自由组合成八个开发小组。教师根据学生基础、认识水平，对各组成员作适当的调整，使各组实力相当。便于形成小组间相互竞争机制。小组成员选出本组项目负责人，组内讨论确定网站主题，分工细致明确。教师指定各小组使用的计算机。 八、教学过程 第一阶段 知识准备（一课时） 1．新课导入 教师播放有关地质灾害记实片段和新闻“第13号台风“韦帕”于9月19日2时30分在浙江省苍南县登陆。受其影响，浙江、福建等省相继出现大风和强降雨天气，部分地区山洪暴发，城镇被淹，给人民群众的生命和财产造成严重损失。 四部分内容展开教学活动，引导学生在合作、交流的过程中掌握获取信息的方法。要求学生利用关键字和主题目录检索方法，在INTERNET网上检索信息,保存搜索到的素材。在教学中渗透因特网信息资源评价和知识产权的保。 教学内容 任务一：教师提示：用关键字和主题目录检索方法搜索与网站主题相关的素材. 学生:复习GOOGLE，BAIDU等搜索引擎的使用。 任务二:学生根据网站主题搜集素材分类保存。小组内学生相互分工合作。 任务三：图片处理文字编辑，小组内采取优势互补团结协作，取长补短。 2结果验收 小组负责人检察组内成员作业完成情况，作好记录向教师汇报。组内成员作业完成情况。 第四阶段 网页制作工具简介（一课时） 教师活动 1.工具选择：根据学生的实际情况，决定利用FRONGPAGE开发网站。 2.教师利用FRONTPAGE打开示例网页，讲解利用表格实现网页的布局及表格的操作方法。 3.教师讲如何在指定的位置插入文字和图片。 学生活动 1.学生完成第一页网页的布局。 2小组负责人检查作业进度，填写项目进展情况表，向教师汇报。 小组项目进展情况汇总表 小组编号 组员姓名 承担任务 进展情况 遇到的问题 备注 第五阶段 网站开发（二课时） 学生活动 1.小组成员分工完成自己的任务，遇到问小组成员间相互讨论，如果不能解决，可向教师求助。 2.小组长每节课后向教师汇报本组任务进展情况，及本组在实施任务时遇到的问。 教师活动 教师随堂巡回各小组，了解任务进展情。随时解答学生遇到的疑问。正确引导学生完成作品。对大部分学生遇到的普遍问题，教师集中辅导。 记录各小组任务进展情，对任务完成较好的小组提出表扬。相对落后的小组给予鼓励，对实施任务中遇到