上海研修小结.doc

要让自己成为一名好老师 ------鱼峰区中小学骨干教师上海培训学习宁发兰小结 今年的暑假是个特殊又有意义的暑假。2015年7月底， 本人有幸参加了由鱼峰区教育局项副书记和培训部李主任 带领的一行43人中小学骨干教师上海培训班学习，短短 的几天时间里，能聆听上海市资深教授　　上海市级特级校长、全国优秀教育工作者程华校长报告中说到：做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质。做好老师，要有理想信念；要有道德情操；要有扎实学识；要有仁爱之心。上海华东师大特聘资深儿童心理咨询专家、理协会基础教育专业委员会秘书长教授教授用幽默诙谐的语言，丰富夸张的表情及鲜活生动的案例，使大家明白教育需要科学的方法，教育需要教师对学生倾注全部的爱要了解自己的学生，不仅要了解学生生理特点、个性特征，还要了解学生的人格因素和心理因素。一个学生都享受成功的喜悦。 二、做一名好老师，必须要有扎实学识 程华校长说得好，在信息时代做一名好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。 从这几位专家和校长的报告中不难了解到，他们这所以能成为优秀的培训师，首先是他们都具有渊博的知识，如吴金瑜、郑荣玉两位校长虽是学理科出身，但年青时也是文艺青年，这样博学的老师是深受众人称赞的。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，也说明深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化网络时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展，同时促进自身的专业成长。著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”是的，如果教师专业知识不扎实，教学中必然会捉襟见肘，穷于应对。苏霍林斯基也指出：“只有教师的知识面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，努力完成由经验型教师到研究型教师的转化把教学与研究结合起来，善于梳理自己的教学经验，善于反思自身教学管理，扬长避短，对课堂传授知识或教学评价等活动中遇到的问题进行记录，能够提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律教学方法三、掌握教学技巧教学技巧包括。孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习，而不会觉得是一种沉重的负担。情感是滋生兴趣的催化剂，积极的情感体验会使人将一种行为进行下去，中学生在学习过程中要调节自己的情感，不要抱着消极的或应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以寻找课本中对自己成长的种种帮助和好处，这些都有利于学习兴趣的提高。课堂中的非语言交流也很重要。如果课堂中发现有学生不认真听讲，未必要点名批评，可以走过去摸摸他的头，或者走近这个学生的时候提高一下嗓门，学生会知道你给他留了面子。高年级常见课堂发言不积极的情况，所以教师要学会煽动学生课堂讨论。有些学生的观点有失偏颇，他会挑战老师，那教师要认同学生的观点，与学生一起探讨，不能一下子就反驳学生的说法。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级承受着学生一步一步踏实地向上攀登； 教师是灯塔，指引学生的人生方向。具备扎实的学识掌握教学技巧 3