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2012至2013学年第二学期高二语文周练试题 一、基础知识 （ 分，每题 分） 1. 下列词语没有错别字的一项是（ ） A. 斟酌 凛冽 迤俪 不加思索 B. 妥当 尴尬 眺望 义愤填赝 C. 休憩 糍粑 厮打 撕心裂肺 D. 消耗 赍发 搠扎 提心掉胆 .下列句子中，没有语病的一句是(　　) A．要使课程改革真正起到推动素质教育的实施，推动基础教育的发展，达到“三个向”的要求，实现课程改革的目标，教育观念的转变是关键。 B．美国和德国的科学家对大量的数据进行分析研究，发现飞机在空中飞行，其尾气可直接影响气候变暖。 C．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 D．舆论认为：如果说学校在人的教育上最缺乏什么，那就是培养并认同多元化的个性化的教育。 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：A．最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。B．心理思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起者重要作用的系统总结。C．他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。D．第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一团和气的人。 汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。 高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马罢，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。 追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。 婴自上初起沛，常为太仆，竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆，八岁卒，谥为文侯。 （节选《史记》） 注：面雍树——大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。 ．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．婴已而补县吏，与高祖相爱 爱：亲近 B．后狱覆，婴坐高祖系岁余 狱覆：案件翻过来 C．追北至平城，为胡所困 北：向北 D．曰“近我”，以尊异之 尊异：使…尊贵 使…与众不同 ．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱 卒相与欢，为刎颈之交 B．与高祖语，未尝不移日也 吾王之好田猎，夫何使我至于此极也 C．终以是脱高祖 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖 D．高后崩，代王之来 欲勿与，即患秦兵之来 ．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．夏侯婴年轻时就和刘邦有交往，刘邦犯“伤人”罪，他不仅为刘邦开脱，而且替刘邦受过。 B．刘邦兵败而逃，夏侯婴冒着被杀头的危险，多次救护刘邦的儿女——后来的孝惠帝和鲁元公主。 C．被胡人围困于平城而脱身时，夏侯婴劝刘邦慢行，让弓箭手拉满弓，防止敌人有诈。 D．夏侯婴以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又与大臣共立汉文帝，在汉文帝八岁时去世，死后被谥文侯。 ．下列对夏侯婴的评价，不正确的一项是 A．夏侯婴戎马倥偬，为刘氏政权的创建、巩固和发展贡献了自己的一生。 B．夏侯婴是一个为刘氏江山尽心尽力无怨无悔的忠正之臣。 C．夏侯婴虽然重情义，为人善良，做事谨慎，但缺少谋略。 D．夏侯婴忠心耿耿，废少帝，立代王，稳定了刘氏基业，促进了汉王朝的长治久安。 以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。 阅读下面文字，完成 1 ～ 1题。 （ 分） 玛 莎 ［俄］屠格涅夫 许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。  我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦马，来到城里，希望挣些糊口的费用，凑些钱还地主们的代役租。  那一天，