学习教学设计的作业.doc

班级宣传我来做 山东省淄博市张店区第七中学 代天杰 优质课评选活动 山东省淄博市张店区第七中学 代天杰 目 录 ? 教学目标 1 ? 教学重点 1 ? 教学难点 1 ? 教学环境 1 ? 教学过程 1 一、情境导入 1 二、确定目标 2 三、导学达标 2 （一）快乐闯关，自主探究 2 （二）展示讲解，夯实基础 2 （三）拓展任务，巩固提高 3 （四）学以致用，融会贯通 3 四、课堂小结 3 五、自我评价 4 教学目标 word页面设置中的纸张设置和页边距设置，页眉、页脚设置和插入页码。 打印时能够根据打印机和手头纸张设置合理的纸张类型，了解页边距的变化对于页数，版面效果的影响。使用页眉页脚对文章进行合理美化。 3、培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识设计版式，让文章更具阅读性、规范性和美观性。 教学重点 页面设置中纸张设置、页边距设置；页眉页脚页码插入、文字输入、修饰。 教学难点 培养学生科学的审美观，进一步提升灵活运用所学知识设计版式，让文章更具阅读性、规范性和美观性。 教学环境 配有网络教学软件的普通微机教室 教学过程 一、情境导入 观看视频《大雾版北京北京》，教师提问，视频说的什么？我们济南有雾霾天气吗？雾霾天气，我们应该怎么减少对身体的伤害？ 班级的宣传委员搜集了一些雾霾天气注意事项，打算打印后贴在班级公务栏，与同学们共享，他现在已经设置好了字体和段落，大家来看一下我手中的两份打印稿？有什么不同？ 教师出示已经设置好已经设置好纸型、页眉页脚的文章和没有设置好，让学生对比观察。 二、确定目标 今天我们就来学习如何在打印文章之前，如何进行版式美化，主要包括页面设置以及添加页号、页眉、页脚。 三、导学达标 （一）快乐闯关，自主探究 打开课件并完成以下任务，打开《雾霾天气注意事项》，按照课件提示完成任务，如果有问题可以点击帮助，任务完成后，保存文档，关闭word，点击下一关，如果学生设置正确，就会出示第二关任务，否则就是出现相应错误提示。相同方法完成第二关任务。下面为每一关任务，每一关任务对应本节课相应知识点。 1、在班务栏张贴要求使用16开纸打印。使请参考帮助将《雾霾天气注意事项》页面设置为16开，上下页边距2厘米, 左右页边距3厘米。 2、为了明确阅读顺序，给文章添加页码。请参考帮助，在《雾霾天气注意事项》页面底端居中位置添加页码。 3、为了让文章更加突出主题，同时为了美观，请参考帮助，在《雾霾天气注意事项》页眉处添加文字保护环境，健康你我。 在充分自主学习基础上，如果感觉完成任务有问题，可以同桌相互讨论共同完成任务，并向小组已经完成任务同学求助。小组成员全部完成任务，举手示意教师。 （二）展示讲解，夯实基础 1、从小组内任意指定同学展示 第1名展示第1关，回答问题A4纸和16开纸有什么区别 第2名展示第2关，回答问题插入页码后，如果文档增加了页数，会不会自动增加页码呢 第3名展示第3关，页眉和页脚上文字有什么作用 当要在word文件里的每页上特定位置均需显示某一特定辅助内容时（如表头、页码、打印时间等等），一般即可用到页眉或页脚。 方便统一设置，使同一文档的每一页统一，且美观。同时减少设置操作的工作量。 2、大家来找茬 教师出示两篇文章，让学生找出文章中版式设置不合理的地方。 第一篇左边距为0，第二篇页眉内容与文章无关，从而让学生了解什么是合理的版式。 （三）拓展任务，巩固提高 《雾霾天气注意事项》设置后，第4页只有很少内容，怎么能在不影响美观的前提下设置一下能让所有内容在3页之内显示呢？ 学生通过小组讨论，探究解决问题方法，展示任务的完成方法。 学生展示预设： 1、缩小上下左右页边距 2、缩小字体 3、缩小行距 （四）学以致用，融会贯通 学校团委开展了环保小论文评比活动，宣传委员要制作一个统一班级论文模板，请你利用今天学习的版式美化知识来设计完成。 要求： （1）本次论文统一使用A4纸打印。 （2）文章页边距设置合理，既节约纸张又不影响美观。 （3）模板要包含论文主题和班级信息。 （4）充分利用所学知识，设置出的模板美观、大方、实用。 四、课堂小结 学生总结，本节课主要学习页面设置、插入页码，页眉和页脚设置。 五、自我评价 1、顺利闯过三关，本节课学习效果为合格。 2、拓展任务能够完成，本节学习为良好。 3、能够设计出论文模板，本节课学习效果为优秀。。 我们学习了版式美化的知识就要运用好这些知识，来美化我们的文章。同时也希望同学理解雾霾天气，在雾霾天气能够按照文章所说那样保护好自己和家人健康，最后祝同学们学习进步，天天开心。 2013山东省初中信息技术优质课教案