教学管理绩一效量化考核办法.docVIP

马楼小学教学管理量化考核办法 （2013年度暂行办法） 进一步规范教学常规，优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施。现根据教学工作的特点，结合本校实际情况，就教学常规工作提出具体的考核方案，以此作为评价教师教学常规工作的主要依据。 一、 教学常规管理及赋分办法。 （一） 备课管理（10分） 备课是上课的准备工作，只有备好课才能上好课，保正教学质量。因此，备课除了保证数量还要保证质量。 具体要求： 1、 课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确。教学计划详细，字迹清楚，思路清晰。 2、 教学设计合理，能以“教师为主导，学生为主体”，体现“自主，作，探究”的理念。 评分标准： 具体评分按照每周教研组检查为准，学期末教案备齐的10分，如不按时上交备课，按未完成对待。一次未交扣除1分。 （二） 上课（10分） 具体要求： 规范上课行为，仪表端庄，不穿拖鞋、短裤，不接打电话，不抽烟：坚持用普通话上课：严格按课表上课，无私自调课、旷课、迟到早退等现象，并按时完成任务。 评分标准： 问卷访谈学生，能达到要求的得十分。如每发现有一起违规现象扣一分。扣完为止。 （三） 评课管理（2分） 具体要求： 学校要求教师每人每学期听课15节，按听课要求认真填写内容全且真实。 评分标准： 学期末听课节数全德2分，减少一节减0.1分。超听得一律按15节算。 （四） 作业批改（