2017年九年级科学上册 2.4 物质的分类（第3课时）教案 （新版）浙教版.docVIP

物质的分类（第三课时） 【教材分析】 《物质的分类和利用》是科学九年级上第2章第节的内容，本节内容是第三课时，第三课时的内容主要认识金属和非金属，特别是金属与非金属的性质对学生而言并不陌生，但结合生活的经验，用科学的方法去认识金属的性质及用途，学生似乎还不是系统化，因此本节课侧重于生活知识科学化，让学生从生活知识入手，归纳总结金属的特征及性质，从性质中看出金属的用途，这种教学方式符合学生的认知规律，同时也培养学生学习的兴趣性。 【学情分析】 从学生前两节的学习情况看，学生已经掌握物质的分类中的化合物、但对于单质的性质学生只停留在表面层次上，生活中的金属较多，学生能举出较多的例子，但对于非金属学生了解不多，所以在教学时，教师可让学生认识一些非金属物质的性质及用途，增加学生的感性材料，通过对比金属与非金属的性质，让学生进一步了解非金属及其用途，加深印象，为下一节课无机物之间的相互转化做好铺垫。 【教学目标】 知识技能： ①了解金属与非金属不同的性质，了解金属的用途 ②了解金属与非金属之间的差别，学会判断金属与非金属 过程方法： ①学会通过观察和比较来对物质进行认识的方法； ②通过认识金属的性质和用途，达到认识世界的方法之一：物质的性质与用途是相互关联的。 情感态度与价值观 ①通过对金属和非金属的性质了解，进一步认识世界是各种不一样的物质组成。 ②发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 【重点、难点】 重点：金属与非金属的性质及区别 难点：归纳小结出金属与非金属的性质　 【实验器材】　 铜、银、铂、铁、铝、锡、汞、碳、碘、硫、磷【教学过程】 教　　学　　活　　动 设计意图 一、创设情景、引入新课 教师：同学们，生活中物质种类很多，你能帮老师找出哪些属于金属单质？哪些属于非金属单质？找到些金属非金属 　学生举例1：首饰（金、银、铂）、铁钉、硬币（镍币）、铜导线、螺丝刀、易拉罐、铁锅、温度计的水银等。 　学生举例2：、等 学生对非金属不是很了解，特别是一些非金属固体，教师在此可以指导学生认识一些非金属，如碘酒中的碘、爆竹中的硫黄、火柴头里的磷、烧的木炭（展示实物） 教师：下列是一些常见的金属和非金属的样品，请仔细观察和记录这些样品的外观。思考一下，它们有什么不同。学生自由发言：略， 利用学生的身边事，激发学生学习的积极性和学习兴趣同时也能为引出课题做好铺垫。 二、新课教学 教师：同学们看来对金属的认识不少，但对非金属的认识只局限一小部分，下面老师把一些金属和非金属排在同学们的眼前，请你根据你的观察来对金属或非金属进行描述。 展示几种单质：铜、银、铁、铝、锡、汞 　　　　　　　碳、碘、硫、磷、硅 学生两人讨论，利用自己的语言对观察到金属进行描述，并完成课本45页的表格―――――金属和非金属的外观  教　　学　　活　　动 设计意图 教学预设： 学生1：金属一般都是硬的，而非金属一般是软的 学生2：金属有一定的形状，而非金属没有…… 教师：是否如同学们所说的这些性质，前节课布置同学们回家以小组为单位找一些有关金属或非金属的性质，现在请各组代表的同学上台发言。 铁组：有银白色金属光泽，其中含有少量的碳， 因而它的熔点降低，抗蚀力也减弱。有延展性和导热性。也能导电。但导电性比铜、铝都差。铁能被磁体吸引，在磁场作用下，铁自身也能产生磁性。 锡组：金属锡柔软，易弯曲，锡是银白色的软金属，比重为7.3，熔点低，只有232℃，你把它放进煤球炉中，它便会熔成水银般的液体。锡很柔软，用小刀能切开它。锡在常温下富有展性。特别是在100℃时，它的展性非常好，可以展成极薄的锡箔。不过，锡的延性却很差，一拉就断，不能拉成细丝。 硫组：硫是一种非常常见的无味无嗅的非金属，纯的硫是黄色的晶体，又称做硫磺。硫单质导热性和导电性都差。性松脆，不溶于水,易溶于二硫化碳(弹性硫只能部分溶解)。无定形硫主要有弹性硫，是由熔态硫迅速倾倒在冰水中所得。 磷组：白磷或黄磷是无色或淡黄色的透明结晶固体。密度1.82克/立方厘米。熔点44.1℃，沸点280℃，着火点是40℃。有恶臭。剧毒。白磷几乎不溶于水，易溶解与二硫化碳溶剂中．在高压下加热会变为黑磷，其密度2.70克/厘米3，略显金属性。 …… 师：根据以上的信息，你能对金属与非金属的区别做出一些鉴别吗？ 学生活动：完成课本45页表格――金属和非金属的区别 教　　学　　活　　动 设计意图 小结：金属和非金属的性质比较　　　　　　金属　　　　　　　　　　非金属 　　金属光泽，大都银白　　　　　　有多种颜色 　　具有延展性　　　　　　　　　　没有延展性 　　可锻　　　　　　　　　　　　　不具有可锻性 　　硬度通常较大　　　　　　　　　硬度不