蓝色海洋课程.doc

1.沿海风景线 教学目标? 1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。? 2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。 ?3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学重难点? ???初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。 教学过程?一、谈话导入? 1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？? 【同学们知道的景点真不少啊！】? 2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）? 【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】? 3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？?（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）? 4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）? （1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。? （2）五四广场：?五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。? （3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。? 5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？? 6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。?（出示课题）?二、聚焦景点? 1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。? （1）通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）?2.补充视频资料1~2段，根据时间而定?长岛? 台湾（因为书上有高雄的图片）?3.智力大闯关?图文相连? （出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连）? 猜沿海城市的地名? A、银河渡口。（打一中国城市名）天津?B、空中码头。（打一中国城市名）连云港?C、海中绿洲。（打一中国城市名）青岛?D、船出长江口。（打一中国城市名）上海? （根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。）?三、景点采撷? 1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，老师给大家一个温馨提示：（1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】?3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。? 4.小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。? 四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。 2．海上名山? 教学目标：? 1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。?2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。?3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。?教学准备：? 教师准备：多媒体课件? ????学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）?教学过程：? ??一、创设情境，导入新课? 1．出示一组海上名山照片：? （1）欣赏这些照片后你有什么感受？? （2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？? 2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为?“海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。? 二、探究活动? （一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）? 1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。? 2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。?（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）?★崂山采风：? 1．“崂山采风”小组推荐