1)培训原理与应用.ppt

讲师邀请函； 学习证书； 教务组织准备清单； 讲师胸章； 名片夹； 讲师三件宝； 口哨； 穷爸爸富爸爸现金流游戏； 陈安之的开场； 十二字心经。 成人学习原理在培训中的应用小技巧 四、培训的心理学基础 屏 幕 放材料的桌子 活页架 白 板 学员课桌 电脑投影仪 场地布置形式（一） 屏 幕 放材料的桌子 投影仪 活页架 学员课桌 学员课桌 学员课桌 学员课桌 活页架 活页架 活页架 白 板 场地布置形式（二） 屏 幕 放材料的桌子 活页架 电脑投影仪 白 板 学员课桌 学员课桌 学员课桌 学员课桌 学员课桌 学员课桌 场地布置形式（三） 训练讲师自查表 1 我为何被邀请来上这堂训练课? 2 受训学员的情况我了解多少? 3 我是否列好了训练的提纲? 4 我的训练是学员需求的还是必备的? 5 训练场地是否按训练要求布置? 6 我准备用什么样的方式开始训练? 7 我确定了一个还是几个主题? 8 我是否有充足的感性资料作支持? 9 本次训练我准备了哪几种训练方式? 10 训练过程中是我讲的多还是学员练的多? 11 在训练中我有没有照顾到绝大多数学员? 12 我是否为学员提供训练手册及随堂讲义? 13 我对时间的掌控是否恰到好处? 14 训练结束时能否让学员感到意犹未尽? 15 最后我是否要求作训练后的思考及作业? * * * * * * * * * * * 注意该正方形的形状，一般会有人画一个完整的正方形，此时可以提示：正确的认知=视觉认知+听觉认知 两者相辅相乘。 * 提示被培训者，这是一个极为简单的问题，7岁的小孩都可以做得出来。 * * 让培训获得企业高层的支持 三、企业培训文化 主动与老板沟通人力资源开发需求 认真策划高层主管培训 为20%的中层管理者和骨干员工做好培训项目 请老板出席开学典礼 引用老板对培训的一些发言 及时将培训评估效果汇报高层领导 用数字说话，提高培训对企业贡献的说服力 让外部专家来改变高层对于培训的看法 与同行企业比较 …… 让培训成为部门经理的工作 三、企业培训文化 健全内部讲师制度 用绩效管理制度将培训纳入部门经理工作 取得高层的绝对支持 做好部门经理的培训项目 充分听取部门经理对于本部门培训的需求 任命兼职培训专员 为部门经理规划职业生涯 …… 让培训成为员工成长的阶梯 三、企业培训文化 充分做好培训需求调查 结合员工生涯管理做好培训 注重人力资源开发的长期效应 争取管理层对培训的支持 结合人力资源管理的其他功能为员工提供更多机会 …… 让培训与绩效考核紧密挂钩 三、企业培训文化 培训纳入绩效考核指标 加薪和升职必须与培训挂钩 部门经理必须对本部门培训负责 …… 一、脑科学和成人学习。 神经学者目前认为人脑一般含有1000亿脑细胞（神经细胞），相当于20个地球的人口。每个脑细胞就像一棵小树，信息从树枝传到树根，当我们思考时，每个脑细胞与其他细胞发生数以百计的接触。其总的“兆字节”容量大得难以想象。 四、培训的心理学基础 一、脑科学和成人学习。 大脑会退化吗？ 无论在什么年岁，只要大脑受到刺激，每个脑细胞的树枝上就会长出新的“嫩枝”而使可能的接触数目增加； 世界上一些最有创造力的人都曾在高龄时异常多产（高更、米开朗琪罗、海顿、毕加索）； 我们脑细胞连接点的新生速度比脑细胞的平均损失速度快——即使我们从出生起，每天损失10000个脑细胞，在80岁时损失的总数也不会达到脑细胞的3% 四、培训的心理学基础 一、脑科学和成人学习。 最佳学习力 日本学者研究发现125岁大脑还没有停止生长； 20~45岁记忆力是最佳状态； 30岁学习力达到最高值，50岁仍然占90%，70岁仍保持80%； 许多重要的复杂思维联结，是在30~40岁完成的； 大脑的发育是人体所有器官中持续时间最长的，要到40以后，才真正全部发育完整。 四、培训的心理学基础 人脑的记忆潜力 世界上最大的图书馆藏书的信息量 10的13次方bit 人脑140亿脑细胞能储存的信息量 10的15次方bit 四、培训的心理学基础 一、脑科学和成人学习。 智力的构成 思维 （抽象） 注意力 观察力 记忆力 想象力 一图双意——观察力 四、培训的心理学基础 错觉——注意力 四、培训的心理学基础 一图双意——想象力 四、培训的心理学基础 一、脑科学和成人学习。 速度与偏爱 一般人思考的速度是每分钟800个单词，而一般培训者每分钟只能讲120个单词——因此我们得让学员用多出来的每分钟680个单词做些有趣的事情；带宽理论 如不受刺激，大脑10分钟就会自动关机——必须变换媒体，提供多渠道信息；自动关机理论 如果只接触某一信息1次，一年后脑子将