第一讲：经济学导论.ppt

西 方 经 济 学 主讲人：赵 勇 西北大学经济管理学院 Email: xdzhaoyong@126.com M-PHO: 为什么要学习经济学 职业发展需要 理解经济现象和判断经济政策优劣 理解经济规律，探求真知 学习经济学的目标 能“像经济学家一样思考”， 即学会用经济学的思维方式去思考现实经济中的各种问题，并作出决策。 学习经济学的两个任务： 一是了解经济学家是如何思考问题的方法 掌握经济学的基本概念和原理 了解经济学的思考方法 二是应该如何掌握这种思维方式 学会运用经济学原理分析简单的经济现象 参考书目 [1]保罗.海恩：经济学的思维方式，世界图书出版公司 [2]曼昆：经济学原理，北京大学出版社 [3] 平狄克、鲁宾菲尔德：微观经济学，中国人民大学出版社 [4]布兰查德：宏观经济学，清华大学出版社 第一讲：经济学思维方式 1. 经济学家在思考什么——经济学研究对象 （1）社会运行及其规律 社会秩序 （堵车、康复路市场例子） 社会协作及其重要性 个人在信息有限情况下追逐自身利益，不但没有造成混乱，反而形成了井然有序的社会。鼓励合作的制度使我们更好。 (2)经济学家对社会运行及秩序的理解 ——经济学家的技能 市场经济如何运行的： 个体各自行事产生整体有序结果的原因和实现过程。 经济学的解释：所有社会现象均源于个体的行为以及群体的合作，在这些活动中，人们基于他们预期的收益和成本进行选择，个体各自选择造成整体有序的结果。 例：高速路出口（餐厅打饭排队）选择 个体基于自身预期的利益选择行为，他们的行为会改变其他人面临的选择的相关成本和收益，交互作用使得各自所能获得的利益在不断调整，在调整过程中就实现了社会协作。 市场价格机制——看不见的手 资源配置决策由追求各自利益的居民和厂商在市场价格引导下做出的。 居民：消费什么、消费多少，效用最大化 厂商：生产什么、生产多少，利润最大化 价格反映资源供求和资源稀缺状况，将各主体连接起来，决定生产和消费问题。 资源配置通过价格来反映稀缺程度和效率 市场通过价格信号，发现谁最有效率使用资源，以及什么样的方式是最有效率的资源使用方式。因此，市场就是作为价格发现的过程，比较优势及由此产生的效率，是通过产权在市场中通过交换而发现的。 价格具有的这种自发配置资源和调节经济的作用，就是价格机制 价格的这种作用要通过市场发挥出来，又称市场机制 ※ 经济学之父——亚当斯密 经济学圣经——《国富论》 每个人都在力图应用他的资本，来使其产品能得到最大的价值。一般地说：他并不企图增进公共之福利，也不知道他们所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是个人的安乐：仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。” ——亚当斯密（1776） 斯密的思想： 人是追求自我利益的，人在追求自我利益的过程中，促进了社会公共利益。而将个体利益和公共利益自动协调起来的就是价格机制这只看不见的手。 人的自利行为，受法律、道德等契约或制度约束 1976年诺贝尔经济学奖得主弗里德曼认为，价格具有三种功能： 一是传递生产和消费的信息； 二是提供激励，使经济主体以较低的成本获得尽可能大的利益； 三是决定收入的分配 什么是市场 市场是相互作用的、使交换成为可能的交易双方的集合，以及交易双方有关产品和服务买卖的一系列安排和机制 三类主体，两类市场 经济学思维方式主要关注四个方面： 个人选择 群体协作 通过互相调整进行合作 市场运行的游戏规则——产权 个体行为 核心问题：稀缺条件下的节约和权衡； 稀缺必然面临选择，稀缺使节约成为必要，节约意味着使用者最大限度地从资源中获取他想要的东西 群体合作 核心问题：大量互不相同甚至互不相容的个人计划的协调，如何通过参与协作来达到该目标； 交通例子：考虑如何行使目的是为了节约时间，而选择最好的决定是在做选择。没人通过群体协作来控制这个过程，但协作过程能协调全部个人决策。 这两种活动的结果