2017年江苏省南通市九年级语文下册 著推荐与阅读——《朝花夕拾》学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

名著推荐与阅读——《朝花夕拾》 第一课时 学习目标：1．用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段； 2．了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机。 学习重点、难点：学习目标1、2 学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流 学习过程： 导入 自主学习 知人明事，走近作者。 1、作者： 2、了解写作背景。 二、合作交流 赏析情节，精研细读。 请大家用10分钟左右的时间研读课文。 1.《朝花夕拾》中的10篇分别是： 2.《朝花夕拾》的主要内容可概括为几类？ 三、质疑展示 精彩情节，重点研读。 1.《朝花夕拾》的小引的作用： 2.《小引》与一般序言的不同。 3.《阿长与山海经》的记叙线索是什么? 4.为什么文题是“阿长与《山海经》”,而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事? 四、训练巩固 1．《朝花夕拾》全书篇文章，外加一篇《》，一篇《》，是鲁迅惟一一本集；是鲁迅回忆、和时期不同生活经历与体验的文字，是，是回忆性。 2．我们已学过该集中的文章有《》、《》等；在初中阶段，我们还将学到《》一文。 3．给下列粗体字注音。　　　　阿长（??）疮疤（??）　　　　诘问（??）惧惮（??）　　　　震惊（??）粗拙（??）　　　　憎恶（??）絮说（??）　　　　惶急（??）?选词填空。　　　?这种敬意，虽然也逐渐……（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、话问），而且当面叫她阿长。　　　?这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，减慢、而且）不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此，（基本、全部、完全）消灭了。刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。　　　?她生得黄胖而矮。（???　）　　　?最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（　???）　　　?她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！”（　???）判断正误《正确的打“/”，错误的打“X”）。　　　?《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。（?）　　　?文中的“我”表示的是采用第一人称叙述，并非真的是指少年鲁迅。（?）　　　?鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文。诗歌等，收在《鲁迅全集》里。（）　　　?从题目〈阿长与山海经》可知，课文详写的是阿长买《山海经》送“我”这一件事，其余的都是略写。（?） 3