新考纲语文高考各类题型答题超级攻略!重点.doc

最全的！新考纲语文高考各类题型答题超级攻略！ 八、人称作用 用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感； 　　用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人； 用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。 九、手法作用 　　表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。 　　需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。 十、分析人物形象 　　1、人物形象分析（入手角度） 特点+身份 ①借助情节发展（据情论人） ②借助议论性语句（作者的或者其他人对人物的评价） ③借助人物描写（外貌、语言、动作、心理） 　　2、人物形象作用 ①主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社会意义） 首先结合情节分析人物形象的典型性（某一类人的特点），然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。 ②次要人物形象的作用 A、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用 B、揭示或凸显主旨 C、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。 　　③物象的作用 如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。 　　④小说中“我”的人物分析 A、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。 B、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。 C、通过“我”的感触揭示小说的主题。 D、通过“我”的情感来突出人物形象 四、文言文阅读 文言文阅读： （10-12题，19分，不能够低于13分）[约20分钟] 文言翻译： （13题，10分，力争6分以上）[6分钟] 　　①虚词：18个虚词 （之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍 。 ②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。 ③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。 【友情提醒】 1、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。 　　阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。 　　由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。 　　2、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。 　　3、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。 　　特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。 　　4、文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。 ★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 ①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。 ②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。 　　③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达” 。 　④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。 　　⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 　　操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。 　　5、根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。 　　大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去！ 　　遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是善于联系，做好知识迁移工作；二是考虑全面，注意文言次序的特殊用法。 五、诗歌鉴赏 诗歌鉴赏： （14-15题，11分，力争6分以上）[约10分钟] （一）强调四看（看题目、看诗歌、看注释、看要求）到位。 　　（二）整体把握类别与抒情基调。 　　诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等；抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等