2017年高考政治一轮复习 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新课件 新人教版必修3.pptVIP

* 1.文化创新的源泉和动力 2.文化创新的意义 3.创新与继承的关系 4.创新与借鉴、融合的关系 5.坚持文化创新的正确方向 说明：高考试题聚焦于“为什么”和“怎么做”两个方面，考查文化创新的意义和文化创新的措施。但是纵观高考趋向，整体考查较少，试题多倾向于考查文化创新与社会实践的关系，民族文化与外来文化的关系，传统文化与时代文化的关系。 基础梳理自测 1.江苏省歌舞团排演的歌舞剧《茉莉花》,以“苏韵、苏情”为核心,反映了茉莉故乡的“民风、民情、民俗”,展示了江苏儿女拼搏进取的时代风貌。这表明 (　　) A.社会实践是文化创新的源泉和动力 B.文化推动社会实践的发展 C.尊重文化多样性是文化创新的根本途径 D.文化活动呈现多样性 答案:A 2.著名漫画家王麒诚说,在创作过程中,他发现漫画艺术没有国界,而博大精深的中国传统书法要被更多的外国人所接受,还是有难度。将二者融合而成的漫书艺术,为解决这个问题提供了契机。这启示我们 (　　) ①在实践中产生和发展的不同民族文化具有共性　②不同艺术间的嫁接是实现文化创新的必由之路　③将传统文化融入当代艺术方能获得外国人认可　④增强传统文化的国际影响力需要推动文化创新 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案:C 基础梳理自测 1.文化创新的源泉和作用 (1)社会实践是文化创新的源泉：离开社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能作出有价值的文化创造。 (2)社会实践是文化创新的动力：一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。 2.文化创新的意义 (1)文化创新可以推动社会实践的发展：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣：文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 1)人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体：人民群众是社会实践的主体，是文化创造的主体，人在社会实践中创造并享用文化。文化创新的任务在于满足人们增长的文化需要。 (2)文化创新的要求：文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养。 基础梳理自测 基础梳理自测 在“文化创新的源泉和动力”主题研讨会中,某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’,将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是(　　) ①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分,切合主题　②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分,切合主题　③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分,切合主题　④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新,不切合主题 A.①②　　　B.①③　　　C.②④　　　D.③④ 答案试解:　B　 命题探究:此题考查社会实践与文化创新的关系。深圳30年的奋斗历程属于社会实践的范畴,产生的深圳精神属于文化的范畴,由此可见社会实践对文化发展和创新的作用,故答案为B项。“激励深圳人再创辉煌”由此可见新的社会实践还没有实施,所以②不能体现。④对题干概述错误。 考点归纳突破 考点归纳突破 （1）结合材料二,说明科技创新对文化传承和发展的作用。 （2）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外,请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。 答案试解:(1)①科技创新为文化遗产保护提供了物质技术手段;②科技创新带来更快捷、方便的文化传播手段和方式,促进了文化的交流;③科技创新是推动文化创新与发展的重要因素。 (2)①在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主体艺术节;②扩大含有敦煌莫高窟文化元素的商品出口;③开展敦煌文化遗产保护研究的国际合作。 命题探究:第(1)问考查《文化生活》中文化创新、科技创新的作用、文化继承与发展等相关知识。丰富了高考实现对考生进行思维能力和人文素养考查的形式。第(2)问考查文化交流与传播,文化与政治、经济的关系等相关知识。此问为建议类,要找到题中关键词为题眼,要求考生运用相关知识分析说明造成某个问题或现象的原因,采取某种措施或对策的依据,具有一定的开放性,对考生的综合能力要求较高。 考点归纳突破 1.被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多