动物学教学大纲Qi课程.doc

《普通动物学》教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：普通动物学 英文名称：General Zooly 课程编号：102A002 适用专业：生物科学 开课学期：学 时： 56 学 分： 3.5 二、课程的性质、目的与任务： 本课程为高等院校生物学专业本科生的必修课程之一。动物学是研究动物的基本结构、系统分类及其生命活动规律的科学。本课程从细胞、组织、器官及系统等层面介绍动物的基本结构；在个体水平上讲述各类动物的形态结构；在群体水平上，讲述动物的类群以及系统发育。同时，涉及各类动物的身体结构对不同进化水平和不同生态环境的适应。 通过对本课程的学习，使学生掌握动物学的基本知识和基本理论；掌握动物生命体的结构及各类动物的身体结构对不同进化水平和不同生态环境的适应；掌握或了解动物进化的知识。 通过与本课程相配合的实验，使学生得到与动物学有关的基本实验技术训练，并验证和加深对基本理论知识的理解；通过讲授、实验、自学和作业等一系列教学环节，培养学生在科学上大胆创新、勇于探索的思维方式与思维能力；以及分析和解决问题的能力。 三、课程教学内容、基本要求和重点及难点 绪论（2学时） 第一节生物多样性的保护与持续利用 一、生物多样性概念 二、生物多样性所面临的威胁 三、生物多样性保护对策 1、制定生物多样性保护的法律和法规 2、确定生物多样性保护原则，明确保护对象和目的 3、生物多样性的就地保护 4、生物多样性的移地保护 四、我国生物多样性保护行动计划 1、我国生物多样性的特点和现状 2、我国生物多样性保护的现状 3、生物多样性保护行动计划的具体目标 第二节 生物的分界及动物在生物界中的地位 第三节 动物学的概念及研究动物学的目的 一、动物学的概念 二、动物学的分支 三、 学习动物学的目的及意义 第四节 动物学的发展史及研究动物学的方法 一、动物学的发展史 二、究动物学的方法 第五节 动物学的分类 一、分类的意义和方法 二、分类的等级 三、物种的概念 四、动物的命名 五、现行动物的分类 本章要求了解生物多样性，了解动物学的发展史、生物的分界及动物在其中的地位；掌握动物学的定义、性质，掌握动物的基本分类方法、分类等级，有关物种、品种和亚种的基本概念及物种命名方法；动物学的研究方法，各种方法优缺点。动物的分类方法、品种和亚种的基本概念及它们之间的联系和区别和物种的命名方法是重点，难点物种的概念。 第一章 动物体的基本结构与机能（2学时） 第一节细胞 一、细胞的发现与细胞学说 二、细胞的基本结构 1、真核细胞的基本结构2、动、植物细胞的区别3、细胞的机能 4、细胞周期 第二节 组织 一、上皮组织 二、结缔组织 三、肌肉组织 四、神经组织 第三节 器官、系统的概念 一、器官 二、系统 本章要求了解细胞的发现与细胞学说、细胞的基本结构与机能，掌握细胞周期及其意义；掌握动物体组织的概念、种类及器官、系统的概念。重点是动物体组织的概念、种类；难点是器官、系统的概念。 第二章 原生动物门（3 学时） 第一节 原生动物门的主要特征 一、单细胞 二、个体微小 三、分布广 四、环境条件不好时形成包囊 五、伪足、鞭毛和纤毛为运动器官 六、营养方式多样化 七、生殖方式多样化 八、协调与应激性 九、栖息地 第二节 原生动物门的分类 一、鞭毛纲 1、代表动物——绿眼虫 2、鞭毛纲的主要特征 3、鞭毛纲的重要类群 3.1、鞭亚纲 3.2、鞭亚纲 二、肉足纲 1、表动物——大变形虫 2、肉足纲的主要特征 3、肉足纲的重要类群 3.1、根足亚纲 3.2、辅足亚纲 三、孢子纲 1、代表动物——疟原虫 2、孢子纲的主要特征 3、孢子纲的重要类群 四、纤毛纲 1、代表动物——草履虫 2、纤毛纲的主要特征 3、纤毛纲的重要类群 五、原生动物与人类的关系 1、环境保护 2、人类疾病 3、农、林、牧、鱼业生产方面 4、科学研究方面 5、石油勘察方面 本章要求掌握原生动物门的主要特征和常见类群；理解原生动物与人类的关系；掌握原生动物门代表动物的结构、功能、生活史。了解原生动物与人类的关系点、难点：草履虫的结构和生殖；疟原虫的生活史 第三章 多细胞动物的起源（ 2学时） 第一节 多细胞动物起源于单细胞动物的证据 古生物学方面 形态学方面 胚胎学方面 第二节多细胞动物胚胎发育的重要阶段及生物发生律 受精与受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 中胚层的形成 端细胞法 2、肠体腔法 组织器官的分化 生物分化率 第三节 生物发生律 群体学说 合胞体学说 共生学说 本章要求了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据和多细胞动物起源的学说；理解生物发生律；掌握多细胞动物胚胎发育的几个重要阶段及其形成方式；点、难点：多细胞动物胚胎发育几个阶段的形成方式。 第四章 多孔动物门（2学时） 第一节 多孔