2015届高考地理一轮复习课件：2-4-1人类面临的主要环境问题　人地关系 （湘教版）.pptVIP

第四章　人类与地理环境的协调发展 一、环境问题的概念与类型 1．概念：由于 或 使环境条件发生变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2．类型 [灵犀一点]　环境问题的成因机理 人类与环境的关系是对立统一的，当这种关系被破坏时，环境问题随之产生。其机理表现为两个方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，表现为生态破坏和资源短缺；二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，表现为环境污染。如图所示。 二、人类面临的主要环境问题 1．部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少 2．生态破坏，生物多样性受损 3．环境污染，人类生存环境质量下降 三、人地关系思想的演变 1．古代人地关系思想的产生 (1)人类社会早期：对人地关系的认识还很肤浅。 (2)农业革命以后：随着社会经济的发展，先后出现了_________________、人定胜天论、 和因地制宜思想。 2．现代人地关系思想的发展 [灵犀一点]　(1)人地关系思想演变的根本原因是生产力水平提高，随着生产力水平不断提高，人类对自身、环境及相互关系的认识不断深入，并由人类发展需求出发形成不同的人地关系思想。 (2)以人类为中心的地理环境包括自然环境和社会环境，但在“地理环境决定论”中所说的地理环境仅指自然环境，与社会环境无关，其实质是自然环境决定论。 1．主要环境问题的表现、成因 2.环境问题的地域差异 不同区域所面临的环境问题有所不同，即环境问题表现形式具有地域差异，主要表现为城市地区与乡村地区、发达国家与发展中国家的差异，如下表： [规律方法]　环境问题产生原因及应对措施的分析方法 (1)环境问题主要是由人为原因引起的，而自然原因有时也是环境问题形成的重要原因。分析自然原因时应注意以下几方面： ①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 ②逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。 ③水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 (2)环境问题的防治对策应针对具体的环境问题分析，问题不同，解决措施不同。 ①环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 ②生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能。 ③资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。 1．(2013年高考全国卷)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成(1)～(3)题。 (1)引发赤潮的污染物主要为(　　) A．重金属盐　　　　　 　 B．氮、磷营养物 C．固体废弃物 D．泄漏的石油 (2)赤潮暴发的海域一般(　　) A．水温偏高、风力偏大 B．水温偏低、风力偏大 C．水温偏高、风力偏小 D．水温偏低、风力偏小 (3)赤潮多发的海域位于(　　) A．赤道附近 B．大洋中部 C．中、低纬近海 D．高纬近海 获取和解读信息 (1)从题干中可获取“赤潮的成因”等信息，由此可知赤潮的实质是某些浮游植物的暴发性繁殖，它与人类大量排放含N、P废水有关。 (2)从第(2)题的选项中，结合赤潮的发生机制可知水温高，风力小有利于赤潮的暴发。 (3)从第(3)题的选项中可知中、低纬近海，水温较高，有利于赤潮的发生。 答案：(1)B　(2)C　(3)C 2．中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成(1)～(3)题。 (1)在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是(　　) A．原始文明时代　　 B．农业文明时代 C．工业文明时代 D．环境文明时代 (2)甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是(　　) A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧 C．温室气体减排，责任同等 D．倡导高消费，刺激经济增长 获取和解读信息 (1)图中各个文明时代经济增长要素的构成状况。 (2)结合图中甲、乙、丙、丁出现的先后顺序及所占比重的变化推知甲、乙、丙、丁分别为劳动力、土地、资本和科技。 答案：(1)A　(2)B　(3)B (1)环境问题主要包括资源短缺、环境污染和生态破坏。图表材料判