【拿高分，选好题】高中新课程数学（苏教）二轮复习精选第一部分 必考问题 专项突破《必考问题14 集合与常用逻辑用语(备用)》课件.pptVIP

【真题体验】 1．(2012·江苏，1)已知集合A＝{1,2,4}，B＝{2,4,6}，则A∪B＝________. 解析　由集合的并集意义得A∪B＝{1,2,4,6} 答案　{1,2,4,6} 2．(2011·江苏，1)已知集合A＝{－1,1,2,4}，B＝{－1,0,2}，则A∩B＝________. 解析　由集合的交集意义得A∩B＝{－1,2} 答案　{－1,2} 3．(2010·江苏，1改编)设集合A＝{－1,1,3}，B＝{a＋2，a2＋3}，A∩B＝{1}，则实数a＝________. 解析　考查集合的运算推理.1∈B，a＋2＝1，a＝－1.此时B＝{1,4}，则A∩B＝{1}．所以a＝－1. 答案　－1 4．(2012·南通模拟，1)已知数集M＝{－1,0，x－2}中有3个元素，则实数x不能取的值构成的集合为________． 解析　根据集合元素的互异性，x－2≠－1且x－2≠0，所以实数x不能取的值构成的集合为{1,2}． 答案　{1,2} 解析　x∈M时，“p且q”与“綈q”同时为假命题，即x∈M时，p假且q真．故令x2－x＜6，x∈Z，解得x＝－1,0,1,2，从而所求的集合M＝{－1,0,1,2} 答案　{－1,0,1,2} 【高考定位】 高考对本内容的考查主要有：集合中元素的性质(确定性、互异性、无序性)；元素与集合、集合与集合的关系；充分、必要条件的判断；全称命题与存在性命题的否定. 考查形式一般为填空题，多为容易题． 【应对策略】 1. 理解集合中元素的意义是解决集合问题的关键，如弄清元素是函数关系式中自变量的取值？还是因变量的取值？还是曲线上的点？ 2. 数形结合是解集合问题的常用方法，认清集合的特征，解题时要尽可能地借助数轴、直角坐标系或韦恩图等工具，将抽象的代数问题具体化、形象化、直观化，然后利用数形结合的思想方法解决． 必备知识 1．集合的基本概念 (1)集合中元素的特性：确定性、互异性、无序性． (2)集合的表示方法：列举法、描述法、图示法． (3)子集、真子集、空集、集合相等的概念． 4．充分条件与必要条件 (1)如果p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件； (2)如果p?q，q?p，则p是q的充分必要条件． 5．全称命题与存在性命题的否定 含有一个量词的命题的否定规律是：将量词属性改变，再将“肯定”变为“否定”．一般形式是：“?x∈M，p(x)”的否定为“?x∈M，非p(x)”；“?x∈M，p(x)”的否定为“?x∈M，非p(x)”． 必备方法 1．充分运用数形结合思想，利用Venn图、数轴、函数的图象来帮助分析和理解有关集合之间的关系，进行集合的运算，训练自己的形象思维能力，从而进一步提高抽象思维与形象思维能力． 2．利用分类讨论的思想来解决集合之间的关系和含有参数的问题，如在A?B的条件下，须考虑A＝?和A≠?两种情况，要时刻注意对空集的讨论． 3．简单命题分条件和结论两部分，复合命题是由简单命题通过“或”“且”“非”构成的．由简单命题的真假可以判断复合命题的真假，反之，由复合命题的真假也能判断构成该复合命题的简单命题的真假. 如p真，q假，则“p或q”真，“p且q”假，“非p”假；反之，若“p或q”真，则p、q至少有一个真． 4．在判断四种命题的相互关系时，首先要分清原命题的条件和结论，再写出其它相应命题的条件和结论．而在判断命题真假性时，经常利用判断其逆否命题的真假性判断原命题的真假性． 5．含有一个量词(全称量词或存在性量词)的命题的否定，一是要改写量词，全称量词改写为存在量词，存在量词改写为全称量词；二是要否定结论． 命题角度一　集合的概念、集合间的基本关系 [命题要点] 求集合的元素；求集合的交、并、补集；确定集合之间的关系． 【例1】? (2012·山东改编)已知全集U＝{0,1,2,3,4}，集合A＝{1,2,3}，B＝{2,4}，则(?UA)∪B＝________. [审题视点] 　先确定集合A的补集，再与集合B求并集． [听课记录] 解析　因?UA＝{0,4}，故(?UA)∪B＝{0,2,4}． 答案　{0,2,4} 紧扣元素与集合的关系及交、并、补集的运算和性质． 【突破训练1】 (1)(2012·淮阴、海门、天一中学联考)已知全集U＝{1,2,3,4,5}，集合A＝{x|x2－3x＋2＝0}，B＝{x|x＝2a，a∈A}，则集合?U(A∪B)＝________. (2)(2012·南通模拟)设集合A＝{x|(x－1)2＜3x＋7，且x≥5}，则A∩N＝________. 解析　(1)∵A＝