2017版中考化学总复习专题四催化剂的探究（课堂本）课件.pptVIP

* 例题分析 知识整理 强化训练 专题四 催化剂的探究 1.催化剂：能 反应速率，而本身的质量 ,化学性质 。(一变两不变) (1) 能在较低温度(或常温)下使化学反应速率发生最大的改变,经常通过产生气体的速率快慢来判断。 (2)质量不变: 经常通过把反应后的物质过滤、洗涤、干燥、 来判断。 (3)化学性质不变: 经常通过把反应后的物质回收后重复做实验来判断。 2.影响化学反应速率的其他因素： (1)溶液的浓度；(2)外界的温度；(3)催化剂种类等。 知识整理 改变 不变 不变 称量 例题分析 例1 带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会 。实验室常用KClO3和MnO2混合加热来制取氧气，在此反应中MnO2起 作用。 复燃 催化 【思路点拨】本题考查氧气的检验方法和二氧化锰在用氯酸钾制氧气中的作用。 例2 催化剂在生产、生活和科研中有着重要作用。实验室用过氧化氢分解制氧气，常用MnO2作催化剂。 【提出问题】其他物质能作过氧化氢分解的催化剂吗? 【猜想】甲同学认为CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因为按物质的简单分类，MnO2、CuO、Fe2O3都属于 。 【设计实验】甲同学按下面步骤进行实验： ①在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管； ②用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中； 氧化物 ②用精密的天平准确称量0.5g Fe2O3红色粉末，并将其加入一试管中； ③在步骤②的试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管； ④待步骤③的试管中没有气泡后，进行“某一操作”，将固体洗净，干燥、称量，得红色固体的质量仍为0.5g。 【现象】甲同学观察到步骤①中的现象为 ，步骤③中带火星的木条复燃。 【反思】步骤④中进行的“某一操作”是 。 带火星的木条没有复燃 过滤 乙同学认为在步骤④后还需增加一个实验，请你写出该实验的操作方法 。【结论】通过以上实验步骤得出的结论是 。请你举一例生活中应用催化剂的事例： 。 把步骤④中的0.5g固体放入试管中，加入5mL5％的过氧化氢溶液中，把带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃 Fe2O3可作这个反应的催化剂 人们消化吸收食物要靠酶的催化作用来完成 【思路点拨】要探究一种物质能否可作某一反应的催化剂，必须要根据催化剂概念中的“一变、两不变”来设计实验。首先要证明该物质是否能加快这一反应速率；其次再证明该物质的质量和化学性质在反应前后是否发生了改变。因此，甲同学设计了实验①②③④。可是甲同学设计的实验只能证明Fe2O3能加快过氧化氢分解的速率以及Fe2O3在化学反应前后的质量没有变化，却没有证明Fe2O3在反应后的化学性质是否发生了改变，故乙同学认为在步骤④后还应增加一个实验。 强化训练 1.在用氯酸钾制氧气的过程中，添加少量二氧化锰的作用是（ ）  A. 增加氧气的生成量 B.可节省氯酸钾的用量  C.使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气 D.减慢氯酸钾的分解速率 2.下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A.二氧化锰是氯酸钾的催化剂 B.催化剂只能加快化学反应的速率  C.催化剂并不参加化学反应 D.催化剂在反应前后质量和化学性质保持不变  C A组 D 3.研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示：  (1)实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用 (填序号)。A. 氧化铁 B. 氧化铝 C. 氧化铜 D. 氧化镁 C (2)实验室用氯酸钾制取氧气时， (填“能”或“不能”)用实验室中高锰酸钾加热制取氧气的实验装置。 (3)实验室用氯酸钾制取氧气时若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化