社会学视角下研究生与导师关系的实证研究——以华东师范大学理工科院系为例.pdfVIP

第17卷第6期 河北农业大学学报(农林教育版) 2015年 12月 JournalofAgriculturalUniversityofHebei(AgricultureForestryEducation) 社会学视角下研究生与导师关系的实证研究 — — 以华东师范大学理工科院系为例 徐敏华 (华东师范大学 生命科学学院，上海 200241) 摘 要：导师与研究生的关系对研究生的培养和发展至关重要 ，也是开展研究生思想政治教育 的基础。以华东师范大学为例，从导师和研究生两个纬度对以科研为主导的导师制下师生关 系存在的突出问题进行了调查分析，针对导师与研究生关系存在的问题，从社会学角色理论视 角提出优化师生关系的策略。 关键词：研究生；导师制；科研；师生关系；对策 中图分类号 ：G643 文献标识码：A 文章编号：1008—6927(2015)06—0030一O6 DOI号：10．13320／j．cnki．iauhe．2015．0167 导师与研究生的关系直接影响着研究生的教 访谈。问卷围绕研究生与导师关系主题进行设 育质量，也关系着双方的成长与发展。随着我国 计 ，包括实验室氛围、导师学术指导、研究生学术 研究生招生规模的迅速扩大和培养结构的逐渐调 态度、师生 日常交往和师生关系互评五个方面。 整，以及社会经济、文化 、价值多元化的影响，一些 共发放研究生问卷500份 ，回收有效问卷457份， 理工科导师的角色发生异化，出现了 “老板文化” 有效回收率为91．4％；发放导师问卷 100份，回 现象，师生关系也异化为 “从属关系”、“雇佣关 收有效 问卷 84份 ，有效 回收率为 84％，利用 系”等。而研究生由于受到多种因素的干扰 ，自 spssl9．0软件进行统计分析。 身角色认识模糊 ，学习科研投入不够 ，师生双方角 二、结果与分析 色扮演的异化导致师生关系呈现出复杂性与多样 性。针对理工科研究生与导师关系存在的问题 ， (一)实验室整体氛围 结合社会学角色理论，从导师、研究生和学校 3个 角度提出优化导师与研究生关系的对策，为提高 理工科院系研究生的主要学习场所是实验 研究生培养质量提供启示。 室。调查发现 ，87．3％的研究生每天花费在实验 室的时间超过9小时。研究生认为与导师关系比 一 、 研 究方法 较和谐的占76．4％，而导师认为比较和谐的比例 研究采用课题组 自行编制的 “研究生与导师 高达90．1％，有49．2％的研究生表示 自己与同学 关系调查问卷”及访谈提纲，对华东师范大学理 之间偶尔有矛盾 (见图1)。可见，实验室整体氛 工科院系博士、硕士研究生和部分导师进行调研 围比较融洽，但学生之间存在矛盾，这需要引起导 收稿 日期：2015—09—05 基金项 目：上海学校德育实践研究课题：“高校院系辅导员工作 团队建设的探索与实践”(编号：2015一D 一 156)。 作者简介：徐敏华(1977一)，女，上海人，博士，讲师，院党委副书记兼副院长，从事高校学生思政治教育 与管理工作。 34 河北农业大学学报 (农林教育版) 2015年 系中，应按照导师的角色定位及职责要求做好 在学情况，为其提供参考性的意见和建议。 “教书育人”工作。