河北省石家庄市第四十中学8三年规划(2011.9.docVIP

河北省(2012年2月15日) 　　指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、学习落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《省、市中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，在“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人思想基础上，达成以“一切为师生发展”为办学思想的共识。坚持依法治校，理念变校；坚持文化浸校，科研兴校；坚持教师强校，人心聚校。发扬学校的传统优势，整合学校的资源，挖掘学校的潜能，让四十中再上新台阶，再求新发展，再创新辉煌。 　　办学理念：教育改革、教育的均衡发展，促使我们重新理解教育，重新发现教师，重新认识学生，重新规划学校。因此，我们明确提出的“一切为师生发展”将是我们今后办学的重要思想，是学校一切工作的出发点和落脚点。学校一方面要培育教师专业自主发展的优质文化沃土，一方面要创建促进学生全面加特色发展的生态环境。只有教师专业发展，才能实现学生全面加特色发展；只有教师和学生双发展，才能使学校的功能优质和完善；只有教师和学生双发展，才能使学校形成可持续发展。 　　共同愿景： 　　让40中成为教师专业自主发展的文化校园； 　　让40中成为学生全面加特色发展的幸福校园。 　　办学目标：积极探索均衡教育形势下学校发展的新模式，立足于为学生打好坚实的人生基础，以让师生养成积极向上的做事态度、研究和掌握科学有效的做事方法为重点，通过多种途径促进师生发展。加强学校精神文化建设，积淀和彰显学校文化魅力，实现学校品牌的树立和扩张。到2014年，把我校建设成为教育理念先进、办学特色鲜明、师资队伍高素质复合型、学生全面加特色发展、管理体制科学化人性化、家长满意度高、社会认可度高、永保省市文明单位称号的优质初中。 　　1、校园建设：按照校园规划，坚持校园建筑以人为本，以提供安全方便、舒适和谐、适宜学生接受教育和身心发育的场所为标准。有序地完成校园环境改造工程，加强校舍、教学设施、校园的综合整治工作，打造富有激励作用的校园物质文化。 　　2、教师发展：通过校本培训、读书论坛、教育思想研讨沙龙、教师实践行动研究等途径，让教师在我校教师发展学校的进程中，逐步成为学习型、反思型、研究型的具有教育思想的教师，全面提升我校教师的素养和能力。培养一批有较大知名度的学科教师，培育若干有较大影响力的特色学科，发挥名师的辐射作用，以名师带动学科发展，带动青年教师发展，带动学校整体发展。形成一支师德修养好、专业水平高、综合能力强的梯队式教师队伍。 　　3、学生发展：秉承“不苛求人人成才，但必须个个成人”的育人宗旨，培养四十中的学生做爱家庭、爱学校、爱祖国的人，做爱读书、会学习、善思考的人，做在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献爱心的有道德的人。通过规范化管理和开放式教育，培养具有四十中特色的行为规范、思维活跃、全面发展、特长突出、为报效国家努力读书的中学生。 　　4、教学质量：以不放弃任何一个学生，不让一个学生掉队为我们的质量标准。严抓教学常规，进一步做好“生本教育”课堂教学改革实验，以构建学思结合的高效课堂为出发点，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式为重点，以促进学生全面发展为落脚点，实现课堂教学改革的新跨越，实现教学质量的稳步提高，保持在市、区的领先地位。 　　5、师生健康：师生安全健康是做好一切工作的前提，也是学校办学的第一目标。做好保障安全的各项预防工作，将身心健康的理念融入到学校管理理念当中，关注并确保师生身心健康、安全，促进师生健康成长与发展。 　　发展策略：三年规划的落实，重在发展策略的实施。建立和完善有利于学校组织发展的外部环境，建立和完善有利于学校组织发展的内在机制，是我们落实三年规划策略的核心思想。 　　一、建立教师专业自主发展的支持系统 　　继续办好教师发展学校，在教师专业自主发展支持系统中要建立四个机制。 　　（一）专家引领机制 　　借助外界力量和资源，为教师发展增加营养剂。继续通过“请进来、走出去”的形式，博采众家之长。定期邀请全国、省市知名专家，为教师进行理论和实践的专业指导。学校将投入更多财力为教师创造开阔眼界的机会，三年力争有80%的教工外出培训、观摩。努力达到交流教育思想，提高教育认识，改变教育观念，形成教育智慧的目的。 　　（二）教师互助机制 　　40中教师要成为专业学习的共同体，要组成专业发展团队。在教师专业发展的进程中，协作、支持、互助要成为我们的重要意识。在教师发展学校中要开展以下活动： 　　1、教师读书论坛 　　读书不能改变人生的长度，却可以改变人生的宽度；读书不能改变人生的起点，却可以改变人生的终点。教师要读经典专著——汲取名家思想和智慧；读教育报刊——了解同行在思考什么；读人文书籍——拓展自己的思路视野；读中学生写的和