民办育才小学2012年度第二学期语t文教学计划.docVIP

民办育才小学2011年度第二学期 五年级（1）班语文教学计划 顾生炎 2012.2.5 民办育才小学2011学度第二学期 ——五年级语文教学计划 学习基本情况。 班级人数61人，学习兴趣与爱好不十分明显，从上学期的期终考察优秀率占22%，良好率28%，及格率74.28%，语文基础知识正确率仅占百分之五十左右，尤其是理解部分真是差顶，学生的写作由于阅读不能按要求解答等种种原因，给写作带来了好多不良因素，这因素显然是方法。语言等等，如果打分计算，只能在四十分左右。因此，在制定计划的同时，再简单说说学生情况。 简析教材 本册教材分4个部分：一.课文8个单元40篇课文，其中选读课文8篇。二.古诗朗读8次、16首。三.综练习8次。作文14次（选作8篇）。课文分8个单元，每个单元5篇课文，其中打“*”号的8篇为选读课文，课文后练习两个部分。第一是“阅读新体验”。这个体验包括内容上新的感悟和语言文字的体会，古诗阅读的教学重在朗读和背诵，综合练习减少单次训练，增加了训练的综合性和实践性，让学生在新的语言环境中复习巩固词语，设计各种语言实践活动，提高学生的语言运用功能。 作文教学与阅读教材分别编排在阅读教材之后。有选择性的应完成8篇。 教学要求 1.学生生字，继续运用识字工具和识字的方法认识字，要求读准字音，认清字型，了解汉字，提高识字能力，养成主动识字的好习惯。能熟练的运用部首和音序查字法，提高查字典的速度。辨析同音字，音近字和型近字。 2.积累词语，增加词汇量，联系上下文理解词语。 3.能联系上下文理解句子的意思。能比较句子的不同的表达方式，懂得修饰手法的运用，部分式样能学习运用，学习把句子写具体，会用标点符号。逗号、句号、感叹号，掌握顿号、冒号、引号、破折号和省略号的应用， 4.能养成专心听讲，认真思考，不随便抢话和随便打扰的习惯，用普通话与人交谈，注意礼貌用语，在谈话中能针对别人的意思发表意见，对不明白的地方提出质疑。 5.能清楚明白回答提问，说话连贯，能复述一件事，能简要复述别人讲话的内容，能条理讲述自己的经历、见闻和感想，能清楚地表达自己的见解。 6.能正确流利、有感情地朗读课文，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能熟记教材摘录的名词名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的部分课文，积累佳词佳句或语段。 7.观察生活，收集资料，选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感，学写一件事、一个人、一次活动、一个场面、一种植物、一个景点，学写书信、观察日记、读书笔记，想象作文和材料作文。 8.继续练习使用钢笔字，要求书写认真，字体均匀、间隔适中，注意格式和标点符号。 9.激发学生的阅读兴趣，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量、学习写读书笔记、阅读日记和阅读作文。 四．各单元内容安排《见备课本》 五．教学措施 1.充分利用课文的语言文字特点，寻找突出重点的方法，全面提高学生的阅读理解能力。 （1）指导学生抓住关键词语来学习。 （2)指导学生抓住关键性的重点句子来学习。 （3）指导学生抓课题或抓住课题中的重点语词来学习。 （4）指导学生抓文章的结尾来学习。 2.充分开拓课文资源、设计语言文字训练，说写练习和个种语言实践活动，全面提高学生运用语言的能力。 （1）以词句为重点，设计个种语言文字的训练，进一步提高学生选词用语的能力。 （2）在理解课文的基础上，设计形成多样的说写练习，提高学生整理材料、组织语言和表性达意的能力。 3. 结合课文学习和学习生活、设计各种语言实践活动，提高学生观察自然、理解生活和表达情感的能力。 （1）让学生进行观察搜集资料 4.加强课堂训练，课外双基训练，逐步提高学生的基础知识，提高他们的表达能力。 5.平日加强差生的辅导，让他们在原有基础上提高一步。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方