《高三语文上册教学资料》缙云中学三育人先进集体申报材料.docVIP

缙云中学“三育人”先进集体申报材料 缙云中学 2014/05/19 努力做好“教书育人、管理育人、服务育人一、做好教书育人工作二、做好管理育人工作 管理育人16个学生社团活跃于校园；“好溪之春文化艺术节”、课本剧演出、烈士陵园成人宣誓仪式……精彩纷呈的活动形式，使学生的才华得到有效的发挥，个性得以更好的张扬，能力得到极大的锻炼。丰富多彩的校园文化生活，既陶冶了学生的道德情操和艺术情趣，又扩大了德育内涵，让学生得到更全面、健康地发展。 “一切为了学生的健康发展”，这是我校的办学宗旨。我校十分注重培养学生的人文素质，健全人格，促进学生的全面发展。培养学生做一个品德高尚的人，知识渊博的人，能力全面的人和心理健康的人。 要抓好德育管理必须要制度化、规范化，因此我校将健全规章制度、狠抓全程规范管理作为学校德育管理的一大抓手。学校实行“全方位管理，全过程服务”的管理体制，强调“一切为了学生健康发展”的服务意识，明确“学生是老师的第一服务对象”。 近两年内，学校没有因领导管理教育不善，教师教育方法粗暴而造成流生，或其他重大安全事故。 3.积极开展“创先争优”活动，努力提高育人水平 为配合党政加强师德师风建设，由校工会牵头，学校深入开展“争做一名幸福教师”创先争优活动，活动有计划、有总结、有表彰，要求明确，措施有力，效果很好。 ①．我们建立了缙云中学开展“争做一名幸福教师”活动的领导小组，由施林栋校长任组长，胡雄俊副书记为副组长，丁敏林、骆美玲、张继尧、郑英杰、陈志强、洪亮为组员。我们组织了校中层以上领认真学习文件，提高认识，统一思想。以科学发展观为指导，以办人民满意教育，做幸福人民教师为宗旨，制订了缙云中学 “争做一名幸福教师”的主题活动实施方案。并召开了“争做一名幸福教师”全校教职工动员大会，由胡雄俊副书记作了动员报告并部署了实施方案。 ②．开展畅谈幸福活动，体验幸福就在身边，组织“做一名幸福教师”校征文活动，推荐活动先进个人；开展爱校活动，以“我心目中的缙云”为话题开展征文活动，让教师们展望未来，激昂斗志，抒放情怀，为学校的明天，畅所欲言，共绘蓝图。 为充分发挥党员教师的示范带头作用，学校党总支还将积极推动“特色支部”建设，要求各党支部充分结合支部工作实际，抓准工作重点，全面展示党员教师的精神风貌，树立良好的师德师风形象。根据各支部的日常工作性质及内容，总支将给各支部明确基本任务。如高一年级党支部，着重配合年级组抓好学生行为规范养成教育，开展热爱学校教育，为高中三年打好基础；高二年级党支部，着重配合年级组抓好学生自主学习能力的培养，防止学生两极分化，做好后进生引导；高三年级党支部，针对学生面临高考的实际，配合年级组抓好学生的理想教育，激发学生勤奋学习的劲头，加强学生的心理疏导，全力保障学生以良好的状态参加高考；行政后勤支部重点从科学管理和提高服务质量入手，规范管理过程，提高服务意识，突出服务特色。在完成基本任务的前提下，鼓励各支部创造性地开展好自己的特色工作。 4.打造精品教师队伍，和谐师生关系，努力提高育人水平 缙云中学教师所拥有的可贵品质，是别的学校无法比拟和无法复制的，那就是“敬业奉献”的高尚师德、“同心协力”的团队精神和“求真务实”的工作作风。这种可贵品质，正是源自“爱心”与“责任”，源自“一切为了学生发展”的博大胸怀和无私关爱，源自对“办人民满意教育”这一责任的高度理解和勇敢担当。 我校始终大力倡导建立平等、和谐的师生关系，这种新型师生关系的建立，基于以下这样的“学生观”：95%以上的学生都是可以教育好的，只是针对不同的学生个体，达成教育目的的时间有长有短，过程有难有易。不轻易给某些学生贴上“差生”的标签，不只是关注“优生”、“临界生”而忽略甚至放弃那些“后进生”。努力践行教育公平，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，不能因为有些学生暂时学习困难、行为偏常而弃教。“孩子毕竟是孩子”，以宽容之心包涵发展中的问题。 学校始终大力倡导的新型师生关系，行践这样的“学生观”：首先，学生是独立的法人主体，学生和教师是平等的，教师必须放下“师道尊严”的架子，对学生予以充分的尊重，努力建立平等、和谐的师生关系。尊重他们的人格，尊重他们的思想，尊重他们的劳动。要靠对学生的爱，去拉近与学生心灵之间的距离，从而进行有效疏导，有效管理，有效教育。其次，学生是有血有肉的生命体，他们有自己的思想、情感和独立的思维，教师不能以自己的主观意志强加给学生，必须严格遵循教育的客观规律和学生的认知规律。要避免急功近利的浮躁和蜻蜓点水式的满足，更多地关注教育规律和学生发展规律的研究与实践，尽可能地使自己的教育教学工作建立在科学的基础上。 2011年度，学校被评为丽水市关心下一代成长先进单位。2013年度，学校被评为丽水市“群体师德创优”先进单位。 三、做好“服