13《我善养吾浩然之气》答辩.ppt

我善养吾浩然之气 字 音 恶乎长 塞于天地 馁也 不慊于心 闵其苗 揠之者 槁矣 耘苗 什么是“浩然之气”呢？ 孟子谈了两个特点：第一，“至大至刚”，“塞于天地”。即最伟大、最刚强，可以充满于天地之间。这是从“浩然之气”的形态上说的。第二，“配义与道”。即要用义和道去配合它。这是从“浩然之气”的性质上说的。所谓“义”，即正义。《孟子·离娄上》云：“义，人之正路也。”所谓道，既事物的规律和符合规律的方法。孟子虽未直接解释什么是“道”，但从其谈到“道”的一些言论可以看出，道就是事物的规律和方法。 提升：浩，从水，气，无形。为什么以“浩然”来喻“气（人格或美德）” 提示：浩，从水，字典义：水大，引申为大和多；然，……的样子；气，天地之正气，即孟子所云“义与道”。 因为河流无私地涌流，给予灌溉和生活之便，似德；所到之处民众得以生存，似仁；水流奔腾而下，遵循着自己的路线，似义；水有深浅变化，似智；波涛奔涌而激荡高山峡谷，似勇；水也柔弱细微，润物无声，似察；水也能接纳污浊的东西，并且加以净化，似善化；还有水万折必东，似意，等等。可见水的形象蕴涵着德、仁、义、智、勇以及坚定的意志等美好的品德，所以至圣孟子愿意以水比德。 “浩然之气”的定义对我们人格的修养有什么启发？ 点拨：浩然之气是由平时积累道义而产生的，一个人只要做事合乎道义，问心无愧，就可以养成这种气，此为“直养”；若行事无道和义，气则萎靡不振，就会丧失气，此为“害”。 课堂小结：义与气的关系 气一定要有“义”和“道”的辅助配合，要在内心长期积累，不要停止，不要忘记。 内心真正有了“义”，才可能有浩然之气。 什么是大丈夫?第二课时 研习 （1）本章关键词是什么？论题是什么 ? （2）讨论：何谓大丈夫（用原文回答） （3）本章开篇提到非常厉害的两人：“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的公孙衍和张仪，他们称得上“大丈夫”吗？ “女子从人，以顺为正道也。盖言二子阿谀苟容，窃取权势，乃妾妇顺从之道耳，非丈夫之事也。” （朱熹《四书集注》） 何叔京曰：“战国之时，圣贤道否，天下不复见其德业之盛。但见好巧之徒得志横行，气焰可畏，遂以为大丈夫。不知由君子观之，是乃妾妇之道耳，何足道哉？”（朱熹《四书集注》） 孟子的这个观点对我们这些正在为学的学子有何启发？ 王国维《人间词话》中谈治学三境界：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。” （胸存大志→孜孜以求→功到事成） 概括起来，用通俗的话讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获成功。而关键在于第二境界，这不纯粹是意志的磨练，还是一种人生的考验。 引用路遥的一句话，“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。” 鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮 精忠报国，收复河山的岳飞 留取丹心照汗青的文天祥 挺身而出，挽国家于狂澜的毛泽东 不恋异国繁华，为中国航天事业做出巨大贡献的钱学森 在山崩地裂之时，奋力一撑挽救四个孩子生命的谭千秋 通假字 （1）行有不慊之心 （2）往送之门，戒之曰 （3）曾益其所不能 （4）困于心，衡于虑 （5）入则无法家拂士 （6）往之女家 重点实词 （1） 敢问夫子恶乎长 （2） 我善养吾浩然之气 （3） 以直养而无害 （4）非义袭而取之也 （5） 以其外之也 （6）宋人有闵其苗之不长而揠之者 （7）今日病矣 （8）非徒无益，而又害之 （9）丈夫之冠也 （10）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 特殊句式 助之长者，揠苗也 以顺为正者，妾妇之道也 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 困于心，衡于虑，而后作 然后知生于忧患而死于安乐也 【答案】　C(士：狱官之长。) 【答案】　B(两个“焉”字都是疑问代词，哪里。) 【答案】　A(A是名词作动词用，犯过错，其它的都是使动用法。) 4．“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是 (　　) A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D．忧虑祸患可以使人生存，安宁快乐可以使人灭亡。 【答案】　D 【答案】　B(A项中的“之”应指代集义养气；C项中的“是”应指代义与道；D项中的“其”应指代宋人自己。) 6．下列句子