15《猫》li.ppt

自由轻声朗读课文，要求：读准生字、多音字，读通课文。 思考：老舍先生从哪两个方面来写猫的？分别在哪几个自然段？ 性 格 凭 贪 职 痒 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟 性 性质 性能 性别 记性 豺狼成性 ?格????格外 规格 资格 人格 风格 品格 格格不入 凭??? 凭证 任凭 凭空 凭信 真凭实据 不足为凭 贪??? 贪婪 贪图 贪心 贪得无厌 贪官污吏 贪生怕死 职??? 职务 职位 尽职 辞职 以身殉职 玩忽职守 痒??? 发痒 技痒（某种有技能的人遇到机会极想施展：他看到别人打球，不觉技痒。） 隔靴搔痒 稿??? 稿费 草稿 稿件 稿酬 稿纸 文稿 踩??? 踩踏 踩高跷 踩点 梅??? 梅花 腊梅 杨梅 望梅止渴 梅雨 蛇??? 毒蛇 虎头蛇尾 打草惊蛇 跌??? 跌倒 跌落 暴跌 跌宕起伏 跌跌撞撞 撞??? 撞击 碰撞 顶撞 冲撞 撞车 横冲直撞 辟??? 辟谣 精辟 开辟 开天辟地 思考：老舍先生从哪两个方面来写猫的？分别在哪几个自然段？ 大猫的古怪 满月小猫的可爱 1、2、3 4 轻声读课文第一自然段，思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？ 猫的古怪性格表现在：猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；以及“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；既“勇敢”又“胆小”。 课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间，“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的 “可是”这个词在文中的作用：意思上是起转折作用，语句上是起连贯作用。 猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？ “老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。 猫的性格古怪体现在它高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭。 猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表现出来。 它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 它还会“喵喵喵”的乱叫，叫声也不同。 轻声读课文第4自然段，找出本段的总起句，并想想句子的意思。 第4自然段与上一段是怎么连接的？ 哪一个词最重要？为什么？ “满月的小猫更可爱”这一句承上启下，“更”这个词是把小猫与成年猫的性格相比，说明成年猫可爱，而小猫格外可爱。表现了作者爱猫，更爱小猫的感情。 默读课文第4自然段，看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？划出重点词句。 围绕小猫的“可爱”，主要写了小猫玩鸡毛、线团，摔跤，打秋千。 重点词语：耍个没完没了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔跤、打秋千。 作者对小猫怀有什么感情？从哪些词语可以看出？ 作者喜爱小猫，表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。 老舍笔下的猫不像猫，倒像—— 小孩子。 课文中猫的“古怪”和“可爱”是从什么地方看出来的？ 写猫的几件事情中看出来的。 在写这几件事情时，采用的是怎么样的段落结构？ 总分 课文中还有你觉得有特色的地方吗？ 矛盾对比手法，同一个事物某一方面完全相反的表现，能让描写的动物更加形象生动。 玩得时间长，不知疲倦 勇于尝试，不怕失败玩得尽兴 勇敢坚强 * * 老舍 屏息凝视 变化多端 丰富多腔 枝折（shé)花落 生气勃勃 老舍先生在课文前三个自然段围绕哪句话来写猫的？ 猫的性格实在有些古怪。 古怪：跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指冒得性格特别、难捉摸。 老实 说它老实吧，它 的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 · · · · 贪玩 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ · · · · · · · · · · · 尽职 可是，它听到老鼠 的一点响动，又 是多么尽职。它屏息凝视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神； 从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。 温柔可亲 它要是高兴，能比谁都 温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候， 跳上稿纸来踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。 课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？ 蹭、跳、叫唤、咕噜 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用